从我们现在的教育制度来看，应试教育（填鸭式教育）取得的成果还是可以的，但利弊都很明显，其中我认为很重要的一点，就是容易造成孩子的厌学心理。
孩子不爱学习你采取的方式是什么？
通常我们认为孩子学习成绩不好，是因为没有找对方向，解题思路不对。所以我们找了大量的模拟题，名师或经验丰富的人来给孩子解决问题，又或者自身拿出时间来陪孩子学习。我觉得给孩子找家庭教师、报课外补习班的家长已不在少数，如果你的孩子对学习有兴趣，不管成绩如何，我想必然有会有效果。那如果孩子已经有厌学心理，又能有多大成果呢？
曾经听到过这样一段对话，“妈，你们这代人可比我们幸福多了，根本不理解我们的痛。”“怎么了？”“我们每天要5、6点起床，7点多就要坐在教室里，直到下午5点多放学回家，再做作业到10几点”“......”“而且十二年都是这样”
你采取的方式有效吗？
随着年年增长的“减负”呼吁声，现在中小学的学习压力已经没有那么大，但高中生的压力还是有增无减。中小学生由于年龄和多方面的原因，我们还是比较容易唤回孩子的学习热情，但到了高中时期，我们的能取得的成果已经渐渐微小。我们该怎么让孩子爱上学习？
首先我们要明白，并不是每个孩子都是全才。中小学时期的知识还是比较好理解和学习的，到了高中时期随着学科知识的深入，出现偏科现象已属正常。孩子不会对每个学科都抱有极大的热情，就算有了文科和理科之分，学文科的孩子有可能讨厌历史或者语文也是常态。
不要强硬的逼孩子学习
我们让孩子好好学习乃至考上大学，所为的不过是以后能让孩子在社会上占有一席之地，有个更好的将来。那我们为什么不在孩子进入大学之前就培养他以后所生存的方向呢。
如果孩子对你说“我就是不喜欢学外语，我为什么不把学外语的精力放在语文上呢？”你的态度是什么呢，估计多半会反对吧，因为这样从分数上看，不好考大学。但如果你直接的反对，孩子会闷闷不乐，也并不会对外语产生更大的兴趣，可能还会影响到本身对语文学科的兴趣。
我们不支持孩子偏科，但我们要支持孩子的兴趣
因为我们是应试教育，不是选拔教育，孩子的特长和感兴趣的学科如果出现了严重偏科，家长和老师一般都不会认同。久而久之孩子就会丧失学习热情，因为他只想学他愿意学的东西，并不想兼顾和分散注意力在其他的方面上。也是在这个时期，逃课去网吧、校园恋爱的情况开始频繁出现，因为孩子在逃避，逃避你给他灌输的好好学习，均衡发展考上大学的思想。
著名诗人臧克家在1930年青岛国立大学的入学考试中数学为0分，并且作文只有三句话“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入无底的苦海”。而后文学院院长闻一多做主将之录取。
类似的例子国内外有很多，这里不再赘述，需要的请自行查找。与其让孩子全面发展而失去学习热情，不如挑选一条孩子感兴趣的更适合他的路。他只愿意学习语文，我们就让他学，但前提是要学精并且能一直坚持下去。虽说我们中华文明源远流长，就算是一辈子的时间也不敢说能研究透彻，但也不失为一条正确的道路。只喜欢外语也没关系，我们就只学这个，日后不但能做翻译还能作为其他职业的跳板。
说了这么多其实是想让家长们明白，不要扼杀孩子的学习兴趣，与其做一个全面均衡的中庸之才，不如做一个单独领域的人才。但切记不能高不成低不就，均衡不足特长也没有那就很失败了。
