自从国家把英语作为我们考试的一科必考科目，尤其把英语成绩作为高考的一个主要科目开始，中国人就无比重视孩子的英语学习。而很多关于英语的商业模式和培训机构也在这强大的市场下一步步推动起来，英语学习机构和品牌也如雨后春笋一样的祖国大地生根发芽。
我认为孩子学习英语最重要的不仅仅是为了成绩，更是为了让孩子学习学习一门语言。我的孩子德儿昨天刚满4岁，我没有给她报过任何的英语班或者买过什么英语产品，只是在网上给买了一些英语动画片等英语资料来学习。她的英语老师说她的发音很准，而且德儿现在可以唱很多首英文歌，看英语动画时偶尔还能跟上台词。很多人看到我的朋友圈关于德儿唱英文歌的视频，都来咨询孩子的英语启蒙应该怎样做？我认为英语既然作为一门语言，那我们就应该按照语言发展的规律来给孩子做英语启蒙，语言的学习应该符合一个孩子的身心发展和语言发展的规律。
我给德儿的英语启蒙大概分成4个阶段：
语言的学习有两种，一种是深度的语言，一种是普遍的语言。普遍的语言学习可以借鉴西方游戏的方式来给孩子进行学习，这种日常运用的语言需要场景和对话；而深度语言的则需要通过熏陶涵养、老实大量、反复诵读的方式来学习，这种深度的语言需要有深度的经典内容和系统的学习。孩子从小习惯以哪种方式学习语言，对那种方式就会有路径依赖，这种路径依赖也会影响她未来语言的学习方式，而我给自己的孩子是两种方式相结合的学习方式。
2岁前：多种语言大量熏陶，以经典为主。
孩子在1岁以内是世界公民，能听懂世界上任何一国的语言，能分辨出任何一国语言的细微差别。所以我在德儿2岁以前，主要是给她大量听各国的语言，主要是一些经典的文章和书籍。我选的基本上都是读经宝宝多国经典语言的内容，给德儿奠定了多国语言学习的基础。
2-3岁：磨耳朵英语。
有了前面2岁的英语经典的熏陶和奠定，从2岁开始给德儿听《安妮鲜花》等磨耳朵英文歌，不管是在家里还是在车上，都放给德儿听。你会发现，德儿在不自觉中就会唱很多英文歌，而且发音很标准。关于这种学习我曾经还写过一篇文章叫做《心理学家说的无意识吸收，有意识学习的重要性及实践》。
2.5-4岁：英语电影教学法：动画片。
电影教学法一直是被提倡的一种英语学习方式。就是让孩子通过反复的大量的看同一部英语电影，孩子透由这种方式来学习英语。我在德儿2岁半的时候就给她专门买了1个大电视给德儿看英语动画片，反复大量看。
这个阶段选择的动画片一定是比较单纯的，符合孩子儿童心理发展的，里面不能有打斗的场面。经过细致的选择，我给德儿选择了《小猪佩奇·英文版》和BBC拍摄的几部英语动画片，让德儿反复看。
《小猪佩奇》这部动画片我几乎陪德儿看完了每一集，里面的对话和情节设计非常符合4岁以内儿童的心理发展，而且佩奇父母的对话也很有性情，我是建议4岁以内的孩子都可以多看《小猪佩奇》英文版。但是中文版的我不太建议看，因为经过翻译后已经偏离了原著的思想和父母的幽默诙谐以及家庭的那种快乐氛围，变得有点搞怪搞笑。
4岁以上：数理启蒙等英语教学。
《小猪佩奇》这一类的动画片适合4岁以内的孩子看，但到了4岁，我感觉就不太适合德儿了。因为德儿的心理已经发展到了另一个阶段，已经开始有更深的自我意识，和初步的理性建立，数理也开始需要更进一步的深度启蒙。她的语言发展也到了另一个阶段，不再能用这种幼儿化的语言，反而是要进入到儿童化的语言。如果继续让德儿经常看《小猪佩奇》，她的语言会偏向于幼儿化，行为也会偏向与幼儿化，不利于她的成长。如果只是从语言的学习是可以继续学习的，但是从整个孩子的发展来看的，我就不太建议。所以这个阶段，我主要给德儿选择《安妮鲜花》的数理启蒙的动画视频给她看。同时她这段时间也是十万个为什么的时候，也是她理性开始初步启蒙和建立的时候，所以我同时还会给他选择看BBC和美国等拍摄的很多纪录片，例如海底世界纪录片、大自然纪录片等。
掌握语言发展规律，做好孩子英语启蒙
到了6岁以上，孩子的发展进入抽象的学习，她的英语学习方式可能又要调整。总之我觉得英语既然是一门语言，同时她的对象是一个正常的儿童，那么就应该符合儿童的心理发展规律和语言发展规律。
当然以上只是我个人的一些实践经验，主要是一种在家自学的学习方式，并不能代表普遍大众的观点，是否适合培训机构或者学校还需要进一步的探讨。因为我只是在自己的孩子身上实践，并没有对大众的英语教学有一个深入的研究，很多都只是自己的一家之言，只供参考。我始终认为英语它是一门语言，她的整个学习过程就应该符合孩子语言发展的规律，就应该在符合孩子心理发展的条件下进行语言的学习。
