学习内容，《字母F童谣》
Red fish, yellow fish,
Swimming in the sea.
Green fish, blue fish,
Will you swim with me?
学习计划：
1. 每天听原声
2. 学习swim和sea这两个单词（red，yellow，green，blue，fish这些单词，Jerry已经很熟悉了，不知道的宝宝可以学习一下）
3. 在了解意思的前提下，争取能背出来！
4. 在游戏中输入
每周学习内容都是我家宝宝的学习内容，4岁半，如果宝宝小的话，可以适当降低要求，也可以自己选难度低的内容，关键就是行动加坚持，我只能每周打一下气，行不行动，坚不坚持，就看个人了！！！
学习日记
周一放学的时候，Jerry说，妈妈，你听我说英语，然后说了两个单词，menu，winner，这是他在《the monster diner》这本书里学到的，里面的一句话是Our menu is a winner，他记住了menu和winner两个单词。
之前一直听《字母F童谣》的音频，周三的时候，跟宝宝把这首童谣进行了一下现场演练，我们先画了几条鱼，还有螃蟹等等，接着再涂上颜色，再剪下来，接着，我端来一盆水，把鱼、螃蟹之类的东西都放进了水里，然后问他what are they doing？然后再说They’re swimming in the sea.
另外，关于这个童谣，我还跟Jerry玩了一个游戏，我说I'm a vampire（我老看吸血鬼日记，Jerry已经知道这是吸血鬼的意思了），I'm swimming in the sea（同时假装在水里游泳），然后用很恐怖的声音问他“Will you swim with me?”结果把他吓得连声说no,no,no。
关于这个童谣，我设计的游戏详情可以参考这篇文章（童谣）3个扩展游戏，玩转一个英文童谣，宝宝想不记住都难！！（点击即可进入）：
最近发现了一个美国人教发音的网站，有种相见恨晚的感觉，泡在网站上，学到了不少口语方面的连读法则，比如did you……平常我们都是读[di du]，但其实非常口语化的时候可以直接读成[du]，平时听native讲英语的时候，那么长一句话能那么快念完，都是各种连读的关系。
有一天去绘本馆看书的时候，拿了一本迷宫书，里面不仅有走迷宫的环节，还有类似视觉大发现的东西，于是，我们就在那里找各种要求找的图案，其中涉及很多动物，我基本都是用英语问Jerry，结果发现大部分动物他已经都能说出来了，甚至还知道犀牛是rhino，虽然没教过他认单词，但能说出来，我已经感觉很了不起了。我想，等听力词汇积累到一定的阶段，说和读应该就会变成水到渠成的事情吧。总结一点，还是要多跟他说~！
周末跟Jerry一起做面包，各种物品都教他用英文说，比如flour，sugar，salt等等，基本上都是让他称各种物品的重量，在称面粉的时候，小家伙把面粉撒了，接着就说oh my god！不知道什么时候会说这句话的？？？
洗完澡非让我给穿外套，我不给他穿，一个劲地在床上喊help，help，help！要死要活的感觉，救命也不能这么叫啊！！！
Listen，what do you hear？这句是在字母书里学到的，Jerry还用来考爸爸，说完这句话就会发出动物的声音，然后让爸爸猜是什么动物。爸爸说他这句话说得还挺连贯的！
总而言之，最近动不动就给我冒出几个英文来，开始有些输出了，有点小欣慰。
下周学习内容：英文儿歌《make a circle》
