wang u
这周看的书是《如何阅读一本书》，作者为[美] 莫提默·J. 艾德勒、查尔斯·范多伦。 事实上这本书我早有耳闻，曾经不少朋友鼓吹其如何惊人，但是我看看它的名字，实在没有看的欲望。现在想来，真是被名字耽误的好书。那时不看，兴许是过于想当然和自大 。无论如何，我在这周一又注意到它了，并且决定写一些感想。它的内涵实在广袤，推荐自己认真看看，当然，先看我的总结也不错。 我先讲我读它的第一篇，阅读的层次时的所感所得。
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信息需要你去选择性接收。现在的人有一种感觉，读书这件事好像不像以往那样必要了，电视，互联网取代了书本的部分功能，就像照片取代了图画或艺术设计的部分功能一样。但是这些新时代的传播媒体是否真能增进我们对世界的了解？或许我们我们对这个世界的了解比以前的人多了，在某种范围内，知识成了理解的先决条件，这些都是好事。但是我们在为了理解一件事，并不需要知道和它相关的所有事情。且不说作者提到的，太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。单说这铺天盖地的资讯连续而密集地向你袭来，强行灌进你的脑袋的这一每天都进行的操作，就足以让你对资讯感到麻木了 。算法的强大之处可以体现在，我们在15号的时候搜索了痔疮怎么治，接下来的日子，直到今天，我们都能受到相关产品的推荐。给我们不论是网上学习还是休闲，都带了不良体验。因此，能够明白自己需要什么，并且自主选择信息，尤为重要。
wang u
阅读需要你主动。既然任何一种阅读都是一种活动，那么就必须有一些主动的活力。写作与阅读的东西就像棒球运动中的球，是被主动，有活力的双方所共有的，是由一方开始，另一方终结的。就像你们看我的文章，你们主动选择了我，期待从我写的东西学到或者了解到自己原本不知道的东西，这是我们双向的主动选择。此外，阅读时也要主动，读者想“接受”多少，完全在于他阅读时多么主动，投入的心思多了，收获的也多了。这一点在我们学生时期应该听得多，我们的老师总是让我们主动学习，主动钻研问题。这是一个道理。这也就可以引出我在该书中学到的另一个要点。
没有任何外力的帮助真正读懂一本书。当一本书要说的东西超过你所了解的，也就是说有些东西你看不懂，这时候怎么办？问别人，问网络，翻找另一本书。以上这些都不算真正读了这本书。只有你自己认真玩味眼前的字句，慢慢提升自己，慢慢理解，这才是让一本书对你的理解做出了挑战，而你成功了。凭借着自己的心智活动努力阅读，从粗浅的了解到深入的体会，就像是自我的破茧而出。不过那些专业性的很难懂的书籍自然不能这样操作。所以我们高中，大学时需要先预习，不懂的找老师或教授。
一共有四种层次的阅读。第一个层次：基础阅读，这个层次通常在小学完成，只需要知道这是写了什么。第二个层次：检视阅读，这是系统化略读，从表面观察这本书，学到书的表面教给你一切。第三个层次：分析阅读，即为全盘的，完整优质的阅读。培根说过：“有些书可以浅尝辄止，有些书是要生吞活剥，只有少数书是要咀嚼消化的。”分析阅读就是要咀嚼消化一本书。第四个层次：主题阅读，若是阅读者读了很多书，并且列出了所有书都谈到的主题，甚至能借助他所阅读的书，架构出一个可能哪本书里都没提过的主题分析。那就是达到了主题阅读。不要嫌麻烦或者深奥而没有必要，假如你读书是为了娱乐，那自然是不必考虑这些了，快乐就完事了。但是阅读的本质是一种活动，要想读得好，一个主动、自我要求的读者，就得采取一些行动。
