最近一位10岁的日本男孩在外网上成为网红。这位名叫中村逞珂的男孩在自己的社交媒体频道上宣扬“不去上学并非不幸”的观点,并以此为傲。
中村逞珂的视频迅速累积了几十万的点击量,甚至被日本的主流报纸报道。这个10岁男孩将自己称为“少年改革家”,宣称“孩子有上学的权利,但没有上学的义务”。
他的发泄式行为一度受到很多小学生的推崇,但是大部分人持反对态度。还有很多同龄人不希望变成中村逞珂这样的人,反而重归逃避已久的校园。
日常生活中,同样有很多孩子考试失利或学校人际交往受挫后,生出“读书无用”的逃避想法。而这时我们应该怎么引导、教育孩子打消逃学观点?上学对孩子又到底有什么意义呢?
要让孩子想清楚这两个问题,就一定要让孩子明白在学校里到底学到了什么。学校作为教书育人的机构,首先是教书,然后是育人。毫无疑问,孩子在学校中最重要的任务是学习,学习各种文化知识,也学习各种学习技巧。
但家长一定要让孩子明白,学校学习中更重要的是要“学会学习学不会的东西”。几乎所有人在上学期间都有偏科的经历,有人堪称理科天才,却怎么也搞不懂文科的逻辑;也有人写的文章辞藻华丽,却怎么也绕不清楚理科的论证和公式。
但是义务教育阶段直到高中初级,学校都是不会进行文理分科的。这样的设计其实就是希望学生明白,人生路上不可能碰到的每一件事都是你感兴趣的。当你对一件事是“不得不为”时,要努力调整好自己的状态,将其当成一门功课按部就班地去完成。
学校教育的另外一个意义就是要学会交际。学校是一个被保护、筛选过的小社会,大家肯定会碰到自己不喜欢的老师、同学,也肯定会碰到自己不擅长的科目或问题。
这个方面,其实是需要家长和孩子共同成长的。孩子从家长身上学习各种人际交往的技巧,并在解决各种问题中积累自己的人际交往经验。家长在孩子遇到同学间矛盾或与老师的矛盾时,要反省自己的人际交往经验,并筛选合适的教给孩子。
学习上的挫折和成就感、人际交往的矛盾和乐趣,这本身就是上学的意义所在。而“读书无用论”和逃学恰恰是对这些必备技巧的逃避。