最近一位10岁的日本男孩在外网上成为网红。这位名叫中村逞珂的男孩在自己的社交媒体频道上宣扬“不去上学并非不幸”的观点，并以此为傲。
中村逞珂的视频迅速累积了几十万的点击量，甚至被日本的主流报纸报道。这个10岁男孩将自己称为“少年改革家”，宣称“孩子有上学的权利，但没有上学的义务”。
他的发泄式行为一度受到很多小学生的推崇，但是大部分人持反对态度。还有很多同龄人不希望变成中村逞珂这样的人，反而重归逃避已久的校园。
日常生活中，同样有很多孩子考试失利或学校人际交往受挫后，生出“读书无用”的逃避想法。而这时我们应该怎么引导、教育孩子打消逃学观点？上学对孩子又到底有什么意义呢？
要让孩子想清楚这两个问题，就一定要让孩子明白在学校里到底学到了什么。学校作为教书育人的机构，首先是教书，然后是育人。毫无疑问，孩子在学校中最重要的任务是学习，学习各种文化知识，也学习各种学习技巧。
但家长一定要让孩子明白，学校学习中更重要的是要“学会学习学不会的东西”。几乎所有人在上学期间都有偏科的经历，有人堪称理科天才，却怎么也搞不懂文科的逻辑；也有人写的文章辞藻华丽，却怎么也绕不清楚理科的论证和公式。
但是义务教育阶段直到高中初级，学校都是不会进行文理分科的。这样的设计其实就是希望学生明白，人生路上不可能碰到的每一件事都是你感兴趣的。当你对一件事是“不得不为”时，要努力调整好自己的状态，将其当成一门功课按部就班地去完成。
学校教育的另外一个意义就是要学会交际。学校是一个被保护、筛选过的小社会，大家肯定会碰到自己不喜欢的老师、同学，也肯定会碰到自己不擅长的科目或问题。
这个方面，其实是需要家长和孩子共同成长的。孩子从家长身上学习各种人际交往的技巧，并在解决各种问题中积累自己的人际交往经验。家长在孩子遇到同学间矛盾或与老师的矛盾时，要反省自己的人际交往经验，并筛选合适的教给孩子。
学习上的挫折和成就感、人际交往的矛盾和乐趣，这本身就是上学的意义所在。而“读书无用论”和逃学恰恰是对这些必备技巧的逃避。
