呵呵，家长您想错了——不单是您家的孩子在假期里不爱写作业，大部分孩子在节假日，都不爱写作业。
为什么呢？
1、孩子的想法，家长您知晓吗？
什么叫假期？就是放假休息的时间嘛！放假了，第一“要务”是休息娱乐，全身心地调整一下，至于作业嘛！先靠边站。凭什么爸爸妈妈，甚至老师们，放假期间，没有“家庭作业”带回家“写”呢？偏偏放假，还给我们布置了N张试卷呢？
2、孩子们的“群动”效应，父母们清楚不？
所谓“群动”，就是学生在自己特定的社交群中（特别是班级QQ群、好友QQ群、QQ空间、游戏群），大家对某一个问题（现象）趋同性看法，从而影响到其中每一个学生的行为。节假日里，QQ群，游戏群，几位好朋友，都在玩游戏呢！我还写什么作业呀？
3、孩子们心里的“小九九”，家长能看透吗？
一到假期，一家人规划出去旅游，走访亲戚，从美食入口，电影入眼，游戏入手，似乎一个也没落下。孩子们，也不傻呀，有得玩，有得吃，来吧！我等这些日子好久了！家长们感觉孩子平时学业紧张，学习辛苦，放个小长假，应该好好休息一下，出去走走，长长见识。那孩子们“信心满满”地走出家门，潇洒“玩”一回的劲头，就更足啦！
4、“反人性”的学习，诸位了解不？
听课也好，作业好罢，10多岁的学生（甚至不足10岁的孩子）天生好活动，爱娱乐，追求新鲜，面对枯燥无味且烦人无比的文字和数字，一节课要坚持40分钟，做一回作业要“熬”过1个多小时，这是多么大的痛苦呀！其实，学习就是一种“反人性”的行为，既要努力控制好自己的精神状态和思维，还要努力克服一个又一个困难，去尽力完成那些“今天写完了明天还有的作业”。
孩子们，不爱写作业；假期结束后，老师要检查作业，怎么办呢？
1、假期结束后，老师检查学生的假期作业，对不对？当然对啦！有布置，有检查，这才是负责的老师嘛！老师们既是在培养学生的学习习惯和担当意识，面对日益激烈的考试，作业也是一种很好的巩固练习呀！（前提是：各科老师布置的作业，经其他老师审阅后，作业量在正常范围内）
2、上文说大部分同学都不爱写作业，可还是有一部分同学，在假期前一天晚上，就拟定好了假期里的学习计划、娱乐计划、旅游计划等，他（她）们绝不会将作业扔一边置之不理，直到假期最后一个晚上才“狂补”，更不会故意不写作业。他（她）们将看起来偌大量的“一堆作业”化整为零，分时间段“轻松”完成，该背的内容记牢，该写的文字写端正。
结论就是：
假期里，学生不爱、不想写作业，是没有养成良好的学习习惯，没有强烈的上进心，没有“今日事，今日毕”的担当意识，家庭里缺少浓烈的学习氛围和风气，家长缺少有效督促——父母的教育智慧和在孩子身上所花的有效精力，还远远不够。
如果说，天下没有教不好的孩子，只有不会教的父母，您赞同吗？
