考研马克思主义理论研究和建设工程重点教材《管理学》思考题答案（绪论）
1. 管理学的研究对象是什么？在企业管理研究基础上抽象出的一般管理理论对其他组织的管 理是否也具有指导意义？
管理学研究的对象包括：个体活动，群体活动，一般组织，企业组织，以及整个管理学活动的过程，即决策 ， 组织，领导，控制以及创新 所构成的循环往复、螺旋上升的过程。 中国古代管理思想大多涉及宏观层面的国家和社会 治理， “顺道无为 ，重人求和 ”等就是其中几例。 中国古代 先哲的这些思想虽然大多涉及宏观层面的国家和社会治理，但对当今微观组织的管理仍可提供重要的启迪。 欧文 、斯密 、巴贝奇以及其他一些人对工厂制度早期管理问题的思考虽然是零散的 ，但正是这些思考的累积为 管理理论的系统形成奠定了坚实的基础。
2. 现代管理学是如何产生的？这对当代管理理论研究和管理实践的发展可能提供哪些启示？
第二次世界大战以后 ， 特别是 20 世纪 60 年代以后 ，企业经营范围不断扩展 ， 技术进步的速度日益加快 ，生产的社会化程度不断提高 ，企业经营环境日趋复杂 ，对企业的影响越来越大 。环境已成为企业经营与管理不可忽视的 一个重要变量 。在新的形势下 ， 企业在组织内部的生产经营活动时 ， 不仅要考虑到自身的条件限制 ， 而且要研究环 境的特点和要求 ，要努力提高适应外部环境的能力 。然而 ，先前的管理理论已不能有效地指导企业在新形势下的管 理活动 ： 这些理论的研究范围局限于企业内部 ，或者偏重于工程技术 ，
如泰勒的科学管理思想 ； 或者专注于人事研 究，如工业人际关系理论和行为科学，但对外部环境的因素却考虑较少。为了解决管理理论与实践相脱离的矛盾 ， 许多研究人员就企业如何在变化的环境中经营进行了许多方面的探索，在此基础上形成了一系列不同的理论观点 。美国管理学家孔茨把这种现象称为 “ 管理理论的丛林 ”。不同学者分别从系统决策 、 经验 、 权变等角度对企业管 理问题进行了全方位的思考，管理学的理论框架因此而逐渐成熟。
3. 管理学学习的目的和意义是什么？
目的：学习和研究管理学 ，不仅是为了抽象和掌握管理的一般规律 ，了解管理的一般理论和方法 ，更是为了提升我们 的管理能力、指导我们的管理实践，以实现个体与社会的和谐发展。
意义：学习管理学，首先可以让我们了解管理的一般规律。学习管理学 ，不仅可以帮助我们形成理性分析能力 ，而且可以提升我们以直觉判断为基础的决策或决断的能力 。 学习管理学，归根结底，是要指导我们的管理实践，是要提升我们的管理水平。
4. 试分析管理学的理论研究与管理实践能力提升的关系。
学习管理学 ， 归根结底 ， 是要指导我们的管理实践 ， 是要提升我们的管理水平 。 马克思在 《 关于费尔巴哈的提 纲 》 中强调 ， 哲学的重要使命在于指导实践改造世界 。 实际上 ， 从某种意义上说 ， 科学的根本使命是指导人们在认 识世界的基础上改造世界 。 管理亦然 。在所有科学特别是社会科学中 ， 管理学是与实践联系最为密切的 。 管理学的 理论来自实践 ，管理学理论的可靠性和有用性也要通过实践去检验 。只有在掌握科学理论与方法的基础上 ，我们才能结合不同组织的性质和使命 ，根据组织可以支配的资源种类和数量 ，适应组织环境的特点及其变化 ，选择合理的 活动方向、内容和方式，从而在不断提高资源配置效率的前提下充分地实现组织的目标。
5. 马克思主义对学习和研究管理学的指导意义是什么？
学习和研究管理学，要以马克思主义为基本指导。首先，要用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点去分析管理理论与管理实践的关系。其次，要用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点去分析管理理论的一般抽象与具体运用的关系。再次，要用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点去分析作为管理对象的组织活动与组织环境关系。总之 ，用马克思主义理论指导管理学的研究和学习 ，要求我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去追踪管 理思想的历史演进 ， 去抽象管理活动的一般规律 ， 去指导管理理论的实践运用 ， 去分析管理学的时代特征 ， 去预测 管理学的未来发展 。
6. 为什么说 “ 理论联系实际 ” 是管理学学习和研究的基本方法？
理论联系实际 ， 首先需要我们把握管理学的理论体系 ， 理解管理的基本原则 、 方法和工具 。 这些原则 、 方法和 工具是在众多管理者丰富经验的基础上抽象出来的 ，具有普遍的指导意义 。但同时我们知道 ，具体组织的管理实践 总是千差万别的 。组织性质不同 ，使命不同 ，活动特点不同 ，环境不同 ，可以借助的原则 、方法以及工具也会不同 。 即使可以借助的原则 、 方法 、 工具相同 ， 其具体运用也必然相互有异 。 这就不仅要求我们在学习相关理论时了解这些理论形成的实践背景，而且要求我们通过具体的案例解剖或事例分析来把握理论与方法的本质。理论联系实际还要求我们用所学的管理理论与方法去观察和分析我们工作和生活中的管理问题。
管理既然是对 人的活动的管理 ， 是对活动中人的关系的协调 ，那么只要有人的活动 ， 有人在活动中的关系 ， 就会有管理活动的存在 。 管理可以说无处不在 、 无时不在 。 不管我们是否愿意 ， 我们每个人都处在一定的管理关系之中 。 你要么是管理 者 ， 要么是被管理者 ， 或者既是管理者也是被管理者 。 我们的工作与生活中处处都有管理的问题 。 理论联系实际要 求我们运用管理学的相关理论知识更有效地思考和探讨我们身边的管理问题。 管理既然是对人的活动的管理 ， 那么所有描述人的活动的文字材料 ， 只要我们用心去读 ， 用心去分析 ， 就有可能使我们从中得到关于管理的启示。描述人的活动的文字材料，我们首先会想到的可能是那些以传记、报告文学 、 纪实文学艺妓回忆录等形式表现的文学作品。
这些作品中大量的故事和事例都有可能成为我们管理学分析的对象 ， 进而都有可能帮助我们加深对某些抽象的管理理论与方法的理解和记忆 。实际上 ，文学作品的最常见形式当属小说 。 许多优秀小说中栩栩如生的人物描写 、 跌宕起伏的故事叙述 ， 只要我们用心去体会 ， 用心去思考 ， 都有可能让我们 产生许多管理理论的联想。
管理学在萌芽和发展过程中曾大量运用了其他社会科学的理论与方法 。劳动分工和协作曾是古典政治经济学的首选课题 ，行为及其动机曾被心理学广为研究 ，组织曾是社会学研究的议题 ，权力及其运行则一直是政治学关注的 焦点之一 。理论联系实际还要求我们了解和掌握经济学 、政治学以及社会学等相关学科的知识 ，综合运用这些学科 的理论与方法来关注、探讨、分析甚至指导、提升我们的管理实践。
