勿忘初心，砥砺前行
阳信县第一中学杨萍
浙江经历了两届新的高考，为其它各个省份陆续加入新高考的行列，积累了丰富的经验。为了做好新的高考背景下资源的建设工作，在局领导和校领导的大力支持下，我们一行四十余人，冒着酷暑，前往高考改革的圣地浙江杭州拜佛取经。
中国教育培训中心为我们请到了蔡小雄、缪水娟、方张松、梅进德、徐建明、赵琴等几位专家，他们从高考改革的必要性、改革前后的变化、改革应注意的事项、课程的设置、选课走班的经验、学生生涯规划教育的创立、改革调整后的方案、学生德育工作的重建及对学生的评价等几个方面，从组织和管理上为我们提供了原汁原味的蓝本。
新的高考意味着新的秩序，通过这次培训，对新高考有了更全面和正面的认识和理解：
一、深刻领会了高考改革的意义
由"文理两品种”向"20种组合”的转变；由"一考定终身”向"多次考试机会”的转变；由"以分数论英雄”到"综合素质评价”的转变，新的高考改革方案把"千军万马过独木桥”变成"条条大路通罗马”,更加满足学生全面发展和个性发展的需要。
蔡小雄校长在《从文化自觉中寻找新高考前进的动力》的报告中指出：浙江新高考彰显了一个理念一选择性教育理念，助力学生全面发展；贯穿两条主线——科学选材和公平选材，符合素质教育导向；破解三个难题—扩大选择权，推进综合素质评价选材，弱化一考定终身的现象；统筹四对关系一一中学素质教育导向与高校人才选拔的关系，统一入学考试与多元综合评价的关系，扩大高校招生自主权和加强政府宏观管理的关系，理顺与社会监督的关系。
二、 深入理解了 “选课走班”的风格
选课走班教学将会成为新的教学常态，涉及如何选课？如何管理、指导、监控？教学班和行政班的关系如何处理？等等诸多问题。每个学校的学情不同，采用的形式也不尽相同，有的大走，有的中走，有的小走，但都有以下几个特点：1、教师和教室的储备；2、借助于现代电子技术，实现课程的安排和对学生的监管；3、关注过程的考评机制；4、学科导师制。这种行政班与教学班共存的方式，必须做到"走班不走心，走班不走形”。
三、 课程设置需要重构
在传统意义的高考中，理综和文综的成绩起着举足轻重的作用，而"低段位拼选考，高段位拼数学，语文决定巅峰”更加符合对新高考的描述。只有基于学生发展的核心素养，建设学科课程群，才能满足不同兴趣、不同特长学生的选择性学习的需要。因此，课程建设要以核心素养为统领，将之具体化，使核心素养落地。从学生发展的核心素养（六大核心素养，18个基本点）-学科的核心素养-课程的目标、内容-教学方式、渠道、资源-教学组织形式-学业成绩和表现性评价等，都需要进行重新规划和设计。
四、 生涯规划的教师团队需要建立
改革的价值在于增加了学生的选择性，使学生长成自己的模样。高一的选课内容，直接影响着志愿的填报及未来所从事的职业。雅思贝尔斯曾说："教育的本质是唤醒。”在唤醒中，使学生学会学习、学会选择、学会做人。但人生不能重来，选择决定未来，学生的选择需要专业人士的指导。生涯规划教育是实现专业到职业、学业到就业的有效途径；生涯规划教育是促进成长到成人、成才到成功的必由之路；生涯规划教育是推动文化到文明、美丽到美好的强大支撑。建立生涯规划的教师团队，建立生涯规划工作室，为学生的发展保驾护航。
五、 德育工作需要转型
在传统的高考模式中，采用"选拔性为主、集中考试、终结式”的评价，而新的高考模式中，则是采用"选择性为主、分散考试、过程式”的评价。"教书=育人”"教书是任课老师的事，育人是班主任的事”的德育观点需要转型，必须让德育走在教学的前面，让德育月服务于学生的学习，成就于学生的未一保障学习、推动学习、激励学习、引领学习。新高考增加了学生的选择性，但学生有选择权没选择力，浙江省海宁市高级中学探索出一套"班级管理结构化、学习管理互助化、自修管理一体化”的模式，为学校的管理和学生的学习提供了有力保障，使学生增强了自我控制和自我管理的能力。"一生一特”、"一生一导”、"一生一档”的体系建设，关注了学生的兴趣、培养了学生的未来竞争力，大大地增强了学生的选择力。
六、评价体系需要跟进
浙江省中小学质量监测中心主任方张松老师作了《考试评价改革与质量管理》的报告，从当前学生失分的主要原因（阅读能力亟需提高、核心知识理解深度不够、独立思考能力欠缺、书面表达水平不高）谈起，深入剖析当前教学存在的问题、学生身心发展的规律、与国外学校的对比，详细阐述了命题的原则，评价的设计过程及核心素养的落实等等。评价体系的跟进必将反作用于核心素养的落实、课程的设置和对学生的指导与管理。这次培训，解决了老师的疑问和困惑，而学生和家长的困惑和迷茫则需要我们引导着他们去跨越。用我们的理念和信念，为他们点亮一盏明灯，引领他们勇往直前地行走人生之路，从容书写自己的故事和传奇，这是我们在新的高考背景下的责任和使命。浙江改革的道路也并非一帆风顺，但挑战与机遇并存，几位专家精益求精、勇于探索的精神必将激励着我：勿忘初心，砥砺前行！
