【课程建设】
华阳实验小学课程建设始于上世纪80年代，先后以《中澳电子琴实验研究》《促进小学生个性发展的学校课外活动研究》等省市级课题为引领，荣获四川省艺术教育示范学校、阳光体育示范学校、中华优秀文化艺术传承学校、全国体育工作先进学校等殊荣。
，基于坚持立德树人的根本方向以及学校课程发展的实践基础，着眼于学生的全面发展与个性发展，学校课程建设再出发，系统构建了“华阳实验小学三阶丰盈课程体系”，努力实现师生“才如春华，品如秋实”的发展愿景。
01丨育人目标
一个总体定位：培养才如春华，品如秋实的小学生。
两个发展样态：促进学生的自我发展与差异发展
四大核心素养：
乐体验（经验丰富；领悟深切）；
爱探究（勤于思考；勇于创新）；
展才艺（陶情怡趣；掘能展长）；
会反思（自我修养；社会责任）
一个鲜明特质：
华而有实（灼灼春华，淳淳秋实。）
02丨育人理念
体悟式教育：体之以身，悟之以心
1．核心育人理念的凝练
用一个词表达，学校核心的育人理念是“体悟式教育”。
用一个对偶句表达，学校核心的育人理念是“体之以身，悟之以心”。
用一句话表达，学校核心的育人理念是“让学生在体验与感悟中成长”。
2．核心育人理念的解析
（1）指向教育的终极追求；
（2）体现教育思想（教育即意义的追寻；教育即自我的建构；教育即身心的融通）；
（3）指明实践方向（自主；探究；渐进）；
（4）凸显教学特质（学生的体验与思维、交流与对话、追究与领悟、实践与反思）。
03丨课程构想
三阶丰盈课程
1.三阶：指课程架构中的三个层次；丰盈：意为丰满、丰厚；构建三阶课程，旨在引导学生慎思敏行、穷理尽妙，夯实文化基础，自主发展，培养学生面向未来的关键能力，才如春华；丰满学生人生体验，培养终身发展和适应社会发展需要的必备品格。
“三阶丰盈课程” 为学生美好未来奠基，达成“灼灼春华，淳淳秋实”的学生成长愿景。
2.课程架构：
（1）三个课程平台：基础性课程+拓展性课程+探究性课程
（2）若干课程模块：基础性课程+拓展性课程（学科体验类；生活体验类）+探究性课程（课题研究类；项目创作类）
（3）若干微型特色课程：
学科体验类（涵盖所有学科的感知理解、实践操作等体验课程）与生活体验类课程（生命体验课程，生态体验课程，生存体验课程）；
课题研究类（生命研究与发现课程、生态研究与发现课程），
项目创作类（语言文学与艺术创作课程，数学科学与艺术创作课程，社会生活与艺术创作课程）
儿童的发展是课程的出发点和归宿。
基于对学校文化的寻根，聚焦育人目标，不断完善课程体系，实现了课程建设的实践突破。
“三阶丰盈课程”必将成为元音学子成长的阶梯，为他们美好的人生奠基。
编辑：伊佳
责编：付艺薇
来源：成都天府新区华阳实验小学
