全球各地标化考试逐渐被迫取消，给留学申请季的同学们带来了巨大的混乱和焦虑。
针对当前的特殊情况，美国多所大学出台新政，以适应当前的变动，消除申请的部分障碍。
取消SAT、ACT成绩要求？录取会因此变得更容易吗？
让我们从以下几所学校的具体政策中寻找答案。
全球各地标化考试逐渐被迫取消，给留学申请季的同学们带来了巨大的混乱和焦虑。
加州大学
“ 我们希望帮助缓解因COVID-19而给准学生带来的巨大混乱和焦虑，在这个空前的时刻，通过消除人为障碍和减少压力源，包括暂停使用SAT，我们希望以后的学生会少担心。”
加州大学出台的新政针对已录取学生、转学生、申请人和高中生，主要包括以下四条：
· 暂停在冬季/春季/夏季完成的所有AG课程的字母等级要求，包括UC最近入学的新生。
· 暂停秋季新生入学申请的学生的标准化考试要求。
· 前提是不会取消学生的录取，这是由于学生或学校缺少正式的成绩单最后期限，以及学生在上课的第一天一直保持录取状态，直到校园收到正式文件为止。
· 对于转学生，请暂时取消可转让单元数量的上限，并通过“合格/不及格”评级，以达到初中最低60学期/ 90个季度学分的要求。
但需注意的是，国际学生仍需提供托福和雅思成绩，如果新生或中转录取的申请人在英语不是教学语言的国家/地区完成了中学/高中毕业，则他/她必须证明其英语水平。
而对于春季ACT和SAT的取消，加州大学正在暂停对秋季新生入学的学生的标准化考试要求。申请秋季课程的学生并没有被排除参加标准化考试（SAT或ACT）并发送成绩的能力。这样做可以支持他们在全州范围内的UC资格，申请某些奖学金，并帮助他们满足某些大学毕业要求。校园将相应地调整其内部流程，以确保在不提交考试成绩的情况下，不会伤害学生的招生选择。
全球各地标化考试逐渐被迫取消，给留学申请季的同学们带来了巨大的混乱和焦虑。
麻省理工学院
“ 我们希望这一变化将使学生能够将更多的精力放在对他们重要的事情上，同时仍然保持我们通过其他方式评估每个申请人的学术准备的能力。”
MIT决定不再考虑SAT科目考试成绩（SAT Subject Tests）作为录取的必要条件，且为了公平起见，申请人即使递交成绩，也不会列入考虑。
但学校仍要求保留标化考试的成绩作为申请的必要标准之一，所有申请者仍需要递交SAT或ACT以及托福等成绩。对于非英语母语的国际生，学校强烈建议参加托福考试，以便和与SAT和ACT结合进行评估。
但是对于20-21申请季的本科生和转学生，由于不再进行SAT II考试，所以SAT II则将不列入申请的考虑要素中，校方表示即使提交申请者SAT II成绩，也不会进行审核。
而针对同样收到影响的AP和IB考试，MIT则表示可以提交，他们将会把这些成绩列入录取考虑的要素。
全球各地标化考试逐渐被迫取消，给留学申请季的同学们带来了巨大的混乱和焦虑。
哈佛大学
哈佛大学目前已知的政策调整仅针对高中申请学士学位的学生，具体条例如下：
· 如果不进行标化考试（SAT和ACT）成绩的提交，申请人的录取将不受任何不利影响。
· 同样，如果没有AP成绩和科目考试成绩，录取也将不会受到影响。
标化考试只是录取过程中的众多考虑要素之一。对于进行合格/不合格的成绩评定情况，哈佛大学表示如果申请人的春季成绩只能按照合格/不合格评定，申请人也不会处于不利地位。
因疫情的影响导致很多学校被迫停课，以至于部分学生的高中成绩有所缺失，学校亦宣布对于因考试取消而没有春季期末成绩的国际学校学生将不受影响。
哈佛大学继续采用全人审查机制（Whole Person Review），高中期间在课堂内外的成就——包括社区参与，就业和对家庭的帮助——都会被考虑在内。由于当前的冠状病毒爆发而发现自己无法从事的活动的学生则不会因此而处于不利地位。
全球各地标化考试逐渐被迫取消，给留学申请季的同学们带来了巨大的混乱和焦虑。
波士顿大学
虽然入学决定从未完全基于单个因素，例如SAT或ACT分数，但秋季转向可选测试的做法将使我们能够进一步重视更注重学生的重要素质和特征：学术和个人成就。
波士顿大学为秋季以及春季申申请的学生提供可选择的标化考试（Test Optional），但是该政策是临时针对COVID-19而出台，仅在一年内适用，之后将会被取消。
可选择的标化考试即由申请人自行决定是否提交标化考试成绩。该转变适用于BU的所有本科院校，以及奖学金计划，亦适用于所有国际生。
然而国际学生将仍被要求提交TOEFL或IELTS考试，作为评估其英语水平的主要手段。
招生办主任Walter表示，即使政策有所调整，不会改变的是BU的目标，即确定一群能够在学术上壮成长，积极参与校园生活并最终为整个社会做出贡献的学生。
全球各地标化考试逐渐被迫取消，给留学申请季的同学们带来了巨大的混乱和焦虑。
罗切斯特大学
从秋季的学生申请开始，罗切斯特大学将采用可选考试的申请政策，即申请人可以自己决定提交哪项考试（如果有）的成绩，这个过程让申请人权衡，在各标化考试中，哪一项能够较稳准确地代表他们的能力和未来的潜力。大学将继续审查并考虑为决定提交分数的申请人提供的考试分数。
选择不提交标准化考试的申请人不会处于不利地位，也不会对其申请审查产生负面影响。
在提交申请时，要求申请人指出他们是否希望以可选测试或灵活测试的方式进行申请（表明他们希望包括哪种测试形式）。
学校表示该审核过程考虑了多种因素，包括多种学术和非学术因素，并意识到标准化考试可能无法准确反映学生的能力。
然而对非母语为英语人士，学术口语和书面英语水平至关重要，学校将继续要求某些学生进行英语测试（TOEFL或IELTS）。
当然，各个学校的政策调整也有一些差距较大。
比如纽约大学一直实行的是灵活测试制度，即可以仅从标化SAT、SAT Subject Tests、ACT、AP、IB等考试中选取一项提交；
而芝加哥大学在去年就已经实行可选标化考试模式，但是对于美国本土学生来说可选择性更大，对于国际学生自由空间较小，只能用IB或者A-level成绩来代替SAT或ACT；
维克森林大学在就对SAT或ACT成绩进行硬性要求，无论是国际生还是本地学生，都可以选择不提交成绩；
俄勒冈大学承认国际生的Duolingo成绩，可以替代托福/雅思；
总之，申请人一定要密切关注自己目标学校的政策动向。
综合这些学校来看，可选择性的标化考试成绩并不意味着录取门槛降低。正如波士顿大学招生办主任沃尔特所说，这是重新定义成绩的一种独特机会，它过去可能会忽略某些学生，如今则会将一部分的眼光转向学术和个人成就突出的学生们。
与此同时，大学政策的改变出发点基本都是希望帮助缓解因COVID-19而给准学生带来的巨大混乱和焦虑，但与此同时，选择标化考试也给申请人提供一个额外的一个学生自我认识和自我评估的机会，大家可以更多地去反思什么样的审核方式更易突出自己的优势，权衡在学术生涯上真正重要的东西是什么。至于到底是标化考试还是学术实践亦或是社会贡献，当然因人而异，需要我们认真考量。
