大众网·海报新闻 记者 于明效 王超群
“老师，节日快乐！”每年的教师节，这个简短而又温馨的祝福会都会响彻校园；同时，这句话也会成为今天朋友圈的刷屏主旋律。或许，这是对园丁们最大的安慰。而在特殊教育学校校园中，却是另一番景象，这里的孩子们不仅对节日的概念几乎都模糊不清，甚至老师们的每一个微笑、每一份付出、每一句问候，通常都得不到强烈的回应和反响。但是，他们却能够清晰记得两个节日：儿童节，自己的节日；教师节，老师的节日。
孩子们为老师送上一束鲜花祝福节日
9月10日，第36个教师节，大众网·海报新闻记者走进寿光市特殊教育学校，在教室中见证了这泪目一刻——孩子们开心地为老师送上一支鲜花，老师深情地还给孩子们一个拥抱，用他们独特的方式，表达着对彼此的爱心。在这里，每位孩子都是天使，他们用最清澈的情感，渴望别人走进自己的世界；在这里，每位老师都是天使，他们用真挚的大爱，带领孩子们走出自己的世界。
特殊教育 让每一个孩子回“家”、回家
寿光市特殊教育学校，前身为寿光市聋哑学校，始建于1983年。为了让更多的特殊群体儿童能够走向社会、独立生活，学校在原有基础上不断扩展，增设资源，1992年8月始开设聋儿语训班，开始招收智障学生。10月，经寿光市编办批准，学校正式更名为“寿光市特殊教育学校”。于开始，学校招收自闭症班学生。
，特教学校尝试进行随班就读资源中心建设，从而成为集听力障碍、智力障碍、自闭症三类残疾儿童的学前康复、九年义务教育、职业技术教育与培训和指导、全市随班就读师资培训、教科研于一体的综合性寄宿制特殊教育学校。寿光市特殊教育学校校长张宁海介绍，目前学校共分为20个教学班，在校生148名，送教上门27人，在校教职工62人。
孩子们为老师送上亲手制作的贺卡
“孩子们走进学校，能够找到回家的感觉；孩子们走出学校，能够尝试着接受社会。”张宁海表示，因此学校在文化教育、素质教育、技能教育、关爱教育等方面格外注重，走进校园，随处可见到渗透到每个角落的《三字经》《论语》等国学文化。学校安排专门老师教授孩子们国学课，这样的设计有利于孩子们耳濡目染，可以使学习印象更加深刻。
孩子们亲手制作的工艺品
在操场西北处矗立的卡通滑梯与蹦床课外扎眼，为此，张宁海讲了一个小故事。学校西邻一墙之隔便是一所幼儿园，小朋友们嬉闹、玩耍会经常引起这边孩子的注意。一次，看到幼儿园小朋友们在开心的玩滑梯，特教学校的一名小学生羡慕不已，这一幕恰好被老师们发现。于是，张宁海果断表示，在操场单独挤出地方安装滑梯，同时安装一套蹦床，满足孩子们的童心，“要求质量一定要特别好，因为咱们这些孩子就是特殊群体”。
特教孩子们的剪纸作品
特别的爱给特别的你 我为老师献支花
似乎，这里的教师节格外安静，这里的老师们也已经习惯。“每年的教师节，我们学校都会安排给老师送上鲜花，为他们送上节日祝福，同时也是表达对他们辛勤付出的一种感激之情。”10日上午，学校开完工作研讨会之后，依旧像往常一样，按照惯例将鲜花送到老师们手中，因为，面对着一群特殊学生，有时候连一句完整的话语都得不到回应，他们只能用更加顽强的决心、更加坚定的信心、更加厚重的爱心去容纳、去呵护孩子们的成长。
在三年级教室中，上演了这么温情一幕。寿光特教学校老师李慧问孩子们，今天是什么节日？“教师节！”孩子们整整齐齐回答。“今天你们要为老师干什么？”“唱歌！”在李慧带领下，孩子们开心地唱了一首完整的歌曲，随后兴奋的跑到李慧面前为她送上一支花；李慧则蹲在地上，给孩子们一个大大地拥抱。其实，鲜花是老师们自己准备的，目的是通过这种方式让孩子们懂得感恩，引导他们长大去回报社会。
收到鲜花后的老师李慧给了孩子一个大大地拥抱
赵一晨是寿光市特殊教育学校的“律动”舞蹈老师，来学校工作已有8年。赵一晨告诉记者，虽然之前上学时也曾接触过特教学生，并且专门到日照一所特教学校实习过，但真正来到学校之后，依旧感觉落差很大。起初，面对一无所知的学生与一无所措的教学方法，甚至打过退堂鼓。随着8年时间的历练与磨合，她与学生们的感情越来越深，责任心也在这个岗位上越来越强。
“让我开心的是，学生很愿意学。我个人最大的感触就是，老师必须要有耐心，有很强的心理承受能力，同时，要有爱心，不要计较得失。我希望社会各界不要歧视他们，不要对他们指指点点，有能力的可以帮助他们，因为贫困生很多，没能力的做到不歧视就好。”赵一晨在接受采访中说道。
赵一晨为孩子们细心的纠正每一个动作
对特教老师来说，孩子们每天能够进步一点点，能够掌握一些生活技能，走出校园可以独立生活，就是对老师最好的教师节礼物。特教老师们都身兼数“职”，除了给孩子上课，还进行生活教育，教孩子舞蹈、康复训练、各种模拟演练，开发孩子潜能，让孩子学会自立自强，融入社会。对孩子们来说，也许他们无法用流利的语言来表达对老师的祝福，但是他们的心尖一定写满了感激。
律动老师赵一晨教孩子们舞蹈课
每位孩子都是天使 希望社会平等对待
张宁海介绍，寿光市委、市政府高度重视特殊教育，学校硬件设施、师资力量配备，均按高要求、高标准打造。每年的助残日，市委、市政府主要领导及市教体局领导都会走进学校看望孩子们，并对孩子们进行一对一帮扶、救助。市教体局领导刘福昌，每隔数日便来看望孩子，每次到来都是大包小包零食带着，临走时孩子们总是依依不舍。潍坊科技学院学生、社会各界志愿者，也会抽时间走进校园与孩子互动。
“特教老师的认真负责，家长都看在眼里，最有发言权的就是家长。学校经常搜集全国有关培训，组织教师外出培训学习，以便给孩子最好的教育；很多老师利用假期时间，去医院康复门诊学习相关技能，疫情期间很多家长都盼望着快点开学，因为把孩子交给特教老师，家长很放心，把孩子送到学校，离开的时候，家长们都是一脸轻松。”谈到学校老师，张宁海满脸自豪。
教师节，学校为辛勤的老师们送上鲜花
记者了解到，寿光特教学校全体教师积极参与 “送教上门”活动，截至目前，学校教师共为80多名学生送教8000余人次，行程近20万公里。他们不但充当了学生的人生导航员、学习辅导员、心理咨询员、生活辅导员，而且还积极化解了因为孩子残疾而产生的家庭矛盾，得到了家长的高度认可和赞扬。
在这个特殊的学校里，教师们把一份特别无私的爱给了一群特别的孩子，将他们的“特殊”融入了社会，融入了生活，使他们变得“不特殊”，当孩子离开校园后，能够自食其力，能够像正常人一样生活，这就是所有特教工作者的心愿。张宁海以及学校所有老师们最大的希望就是，社会各界多关心、多了解这些特殊孩子的情况，把他们当做平等的一员，给予他们信心和鼓励，不要歧视，等他们踏入社会，同样“不特殊”。
