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齐鲁网济宁6月14日讯记者从济宁市教育局网站获悉，为进一步强化美育育人功能，促进学生德智体美全面发展，济宁市教育局日前研究制定了《济宁市中小学生艺术素质测评实施方案》。将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标，纳入学生艺术素质成长档案，初中、高中测评结果将分别作为高中、高校录取的重要依据。其中，具有普通高中学籍在校学生的测评结果要按照一定权重计入普通高中艺术科目学业水平考试成绩。
中小学生艺术素质测评，实行学校主导、县市区统筹、市县抽测的组织形式。学生艺术素质测评以分数和等级形式呈现，测评结果以分数形式上报。总分为110分，其构成权重分别是基础指标40分，学业指标50分，发展指标20分，三项指标合计得分90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。测评指标与测评内容分为基础指标、学业指标和发展指标。
基础指标（学习性测评）包括课程学习和课外活动，是指中小学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现。
学业指标（学科性测评）包括基础知识和基本技能，以课标为依据，通过学期、学年学科性考试考查考核，了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程基础知识的情况以及基础知识学习后相关的艺术欣赏和表现能力，了解学生掌握和运用基本技能的情况。学业指标分为笔试和现场测试，笔试要兼顾理论知识与艺术欣赏两项内容。例如音乐学科必须做到视听内容与卷面基础知识内容相结合，美术学科必须做到作品欣赏与卷面基础知识内容相结合。现场测试则以学生艺术学科能力的技能展示方式进行测试，音乐学科重点是演唱、演奏等，美术学科重点是绘画、设计、手工制作等。
发展指标（发展性测评）包括校外学习和艺术特长，是指通过学生自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）和在学校现场测评（主要指校级艺术展演活动）中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等），以及参加校级及县级以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛（展演）活动获奖情况，了解学生的艺术特长和优势。
值得注意的是，“校外学习”不包括学生接受的家庭艺术教育，也不包括学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训。艺术特长则限定为“在学校现场测评中”和“参加校级及县级以上教育行政部门组织的比赛（展演）”展现出来的艺术特长，社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。
闪电新闻记者 贾鑫 济宁报道
