如果你的孩子在班上考了一个倒数第一名,你会怎样?
估计很多家长会压制不住内心的怒火,开始打骂孩子了。
可四川成都的一位妈妈却没有这么做。
近日,她在接孩子放学时,孩子兴冲冲地跑过来对她说:
“妈妈,我有两个消息,一个好消息,一个坏消息,你想先听哪一个?”
妈妈说,“那你先说说好消息吧。”
孩子接着说,“好消息是自己的排名靠前了一位,之前考倒数第一,这次考了倒数第二名。”
然后,表情一转,愁眉苦脸地补充道,“坏消息是我没考及格!”
这位母亲听了,很坦然,只是笑了笑,但并没有责怪孩子。
这段视频播放后,引发了网友的热议:
有人说:小学就不及格,有点说不过去了。
也有人说,这孩子还是蛮有灵气的,是个好苗子。
想想孩子在外边要和那么多学生比成绩,老师同学给的压力已经很大了,家长应该以鼓励为主,不要把成绩看得太重,开心生活才是最重要的。
曾有机构研究过:父母本身是什么样的人,远比父母对孩子用什么教育方式,影响更为深远。
美国教育部曾做过一项研究,他们从全美随机挑选了2万多名孩子,跟踪他们从幼儿园到小学五年级的学习成绩,从中搜集了孩子相关的资料,比如他们的家庭结构,平时日常生活安排等等数据。
6年后,他们得出了一个让人惊讶的结论:
孩子的学习成绩,与以下8个因素强相关:
1) 父母的最高学历;
2) 父母的经济地位;
3) 母亲在30岁或之后生下第一个孩子
4) 孩子出生时体重过于轻 (负相关)
5) 父母在家是否说英语
6) 孩子是否是被收养的 (负相关)
7) 家长是否经常参加家长会或与老师沟通
8) 家里书籍很多,每天陪孩子阅读
除了孩子体重过轻和是否被收养被认为负相关外,其他的,都为正相关。孩子体重轻,一般是那种营养不良的早产儿,和家庭的收入程度有很大的关系;而收养的孩子,大多普遍不太好,表明基因对智力的影响比较大。
而在正相关因素里,如果母亲超过30岁才生孩子,则说明母亲更愿意有更好的条件与意愿来照顾孩子,至于说到讲英语,在美国,不会讲英语的,大多为收入比较低的低收入移民,换到中国,就是不会说普通话了。
不过,还有一些和孩子的成绩没有任何关系的因素:
1) 孩子的家庭是否完整:
家庭完整的孩子,生活有满满的幸福感,而单亲家庭有可能会影响孩子的性格,但数据表明,这对孩子成绩影响并不大。
2) 孩子从出生到上幼儿园,妈妈都是全职照料
妈妈辞去工作,全职在家带孩子,与孩子会有更多的互动,会有更加高质量的陪伴,对孩子心理上的发展是有好处的,孩子也会有强烈的安全感,但这点,也对孩子的成绩影响不大。
3) 孩子考差了成绩不好,或其他令家长不如意的事情经常挨打
打孩子只会说明家长脾气暴躁,容易激怒,但打完,下次可能还是原样,不会因为你打了他,成绩会更好或更糟,可是打骂时间长了,对孩子的心理和性格是有很大的影响的。
4) 孩子总是看电视
看电视,孩子确实能学到一些知识,不过,电视对成绩的影响,没有预期中的大,可长时间的注视,倒是会影响视力。
5) 父母每天都与孩子做亲子阅读
家里书籍比较多的家庭,父母的经济能力会比较强,且受过良好的教育,在孩子的教育上舍得投资,而是否陪孩子阅读,并不是那么重要。
根据上面这项研究项目,可以看出,父母使用的教育方式,对孩子成绩影响不大。
比如,父母是否全职来照顾孩子,经常是否陪孩子读书,这都不是最重要的,真正影响孩子成绩的,是父母自身。
也就是说,父母的教育水平,其所处的社会地位,对孩子教育的认知程度,在生活中给孩子传递的教育理念,才是最重要的。
孩子一些固定的东西,比如生下来的基因,性格,智商,甚至他们出生时的体重,这些我们都无法改变,唯一能改变的,就是去改变那些能变得更好的东西,比如,关于孩子的成绩,我们可以和孩子一起成长,一起学习,在帮助孩子的同时,也能提升自我。
如果父母自身,能积极地提升自我,不断向孩子传递学习的重要性,你的言传身教,就是给孩子最好的榜样和模范,这必定对孩子的成绩,起到积极的作用,正如不久前,双双考上研究生的那对母女。
50岁的母亲,是医院的护士长,看到女儿两次考研失败,第三次复习也不在状态,于是决定用自己的实际行动来影响女儿,她做了一个惊人的决定,和女儿一起考研究生。不过2个多月的时间,白天上班,晚上和周末和女儿一起复习,最终双双被西南医科大学录取。
教育孩子其实是在教育自己,因此,做好自我教育,不用过多纠结于育儿的细节,这也许是我们作为家长影响孩子较为有效的方法吧。