高中新课改全面实施
4月9日，甘肃省教育厅等7部门联合发文，公布推进我省新时代普通高中育人方式改革的实施方案。据悉，到我省将实施推进从课程改革、考试改革、招生改革、创新教学组织管理等方面全面推进高中新课改。其中学业水平考试将安排在学期末，高一学生参加考试的科目原则上不超过4科。同时，打通高中与中职学分互认等通道。
构建全面培养体系
7部门公布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》，其中明确，高中教育要突出德育时代性，将习近平新时代中国特色社会主义思想教育进教材、进头脑、强化理想信念教育，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，切实增强“四个自信”，厚植爱党爱国爱人民思想情怀。强化体育锻炼，落实国家学生体质健康标准及评价办法，丰富运动项目和校园体育活动，培养体育兴趣和运动习惯，使学生掌握1至3项体育技能，学校每学年应当至少举办一次学生运动会或体育节。鼓励学校组建特色艺术团队。重视劳动教育，积极创建劳动教育实践基地和劳动教育特色学校。我省将出台甘肃省普通高中学生综合素质评价实施办法，强化其对促进学生全面发展的重要导向作用。强化对学生爱国情怀，遵纪守法、创新思维、体质达标、审美能力、劳动实践等方面的评价，建立学生综合素质评价信息管理系统，统一评价档案样式，确保评价结果公平，公正，真实、可信、可用。
高中与中职实现“四互”
《实施方案》明确，我省制定甘肃省普通高中新课程新教材实施工作方案，系统谋划、整体推进全省普通高中课程改革。积极开展新课程新教材实施国家级示范区、示范校创建工作，接受国家级专业机构的指导。 遴选一批新课程新教材省级示范区、示范校，围绕深化课程改革的主要任务，探索不同发展水平地区和学校有效推进课程改革的实践模式。积极申报国家级新课程培训基地学校，选派优秀校长、教师挂职交流和跟岗学习。探索建立省内外对口帮扶机制，整体提高我省普通高中新课程实施水平。依照普通高中新课程方案，制定甘肃省新课程实施指导意见，明确课程实施的具体要求，统筹均衡安排每学年开设的科目和课时，确保开齐开足开好国家规定的各类课程，特别是综合实践活动、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐，美术），体育与健康、理化生实验等课程。加强学校特色建设，积极开展校园体育、美育、劳动、阅读、写作、演讲、科技创新、职业体验等社团活动。积极探索普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认、学籍互转，资源互通，促进普职融通。严格学分认定管理，对未按课程方案修满相应学分的学生，不得颁发高中毕业证书。加强课程实施监管，建立省、市两级课程实施监测制度，制定课程实施监测方案，健全课程建设和管理反馈改进机制，确保课程实施质量。
创新教学组织管理
有序推进选课走班，制定甘肃省普通高中选课走班指导意见，指导学校制订选课走班指南，开发课程安排信息管理系统。充分利用信息技术手段，加大对班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配置等方面的统筹力度，提高教学管理水平和资源使用效率，逐步形成行政班和教学班并行、科学规范、高效有序的教学组织运行机制。按照教学计划循序渐进开展教学，提高课堂教学效率，培养学生学习能力，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念，必备品格和关键能力。积极探索基于情境、问题导向的互动式，启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学。提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。积极推广应用优秀教学成果，推进信息技术与教育教学深度融合，加强教学研究和指导。严格执行教学计划，严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程，严禁组织有偿补课，切实减轻学生过重课业负担。减少高中统考统测和日常考试，加强考试数据分析，认真做好反馈，引导改进教学。
加强学生生涯规划指导
加强对学生理想、心理，学习、生活、生涯规划等方面指导，开展高校专业解读、经济社会发展形势分析等，帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我，理解国情、省情，更好适应高中学习生活，处理好个人兴趣特长与国家、甘肃经济社会发展需要之间的关系。编制发布高校专业目录及选课说明，指导普通高中和学生提高选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力。开展学生发展指导教师培训，增强教师指导学生发展的专业能力。普通高中学校要明确指导机构，建立专兼结合的指导教师队伍，通过学科教学渗透、开设指导课程、举办专题讲座，开展职业体验等对学生进行指导。注重利用高校，科研机构、企业等各种社会资源，构建学校、家庭、社会协同指导机制。高校应以多种方式向高中学校介绍专业设置、选拔要求、培养目标及就业方向等，为学生提供咨询和帮助。
完善考试和招生制度
规范学业水平考试，出台《甘肃省普通高中学业水平考试实施办法》，除综合实践活动课程纳入综合素质评价外，国家课程方案规定的其他科目均实行合格性考试，考试内容为必修内容。语数外、政史地，理化生及信息技术等科目合格性考试由省级统一命题、统一组织实施。体育与健康科目合格性考试由市（州）统一组织实施；艺术（或音乐、美术）及通用技术等科目合格性考试由省级确定具体组织实施方式。省级统一组织实施的合格性考试应安排在学期末，高一学生参加考试的科目原则上不超过4科。高校招生录取所需学业水平考试科目实行选择性考试，考试内容为必修和选择性必修内容，由省级统一组织实施。
学业水平选择性考试和高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程后不再制定考试大纲。成立甘肃省学业水平考试命题工作指导委员会，加快命题基地建设。优化考试内容，突出立德树人导向，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。科学设置试题难度，命题要符合相应学业质量标准，体现不同考试功能。加强命题队伍建设和能力建设，优化命题人员结构，加快题库建设，建立命题评估制度，提高命题质量。
制定甘肃省深化高等学校考试招生综合改革实施方案，进一步健全分类考试、综合评价、多元录取的高校招生机制，逐步改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾向，引导高中学校转变育人方式、发展素质教育。加强高等学校招生工作能力建设，不断提高招生录取工作科学化专业化水平。高等学校要根据人才培养目标和专业学习基本需要，结合学生选考情况，不断完善招生专业选考科目要求。把综合素质评价作为招生录取的重要参考，并充分考虑城乡差异和不同群体学生特点，研究制定高中学生综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
底前完成普通高中教职工编制核定
各地要进一步加大编制统筹调配力度，按照适应考试招生制度改革的需要，根据城乡统一的编制标准核定普通高中教职工编制，为学校及时补充配齐教师，特别是短缺学科教师，争取于底前完成普通高中教职工编制定核定，适应选课走班教学需要。加强区域内教师统筹调配力度，探索建立校际之间教师共享机制，盘活用好教师资源，解决教师结构性矛盾；积极探索采取政府购买服务等方式，解决教职工不足的问题。进一步完善普通高中绩效工资管理办法，在核定绩效工资总量时予以适当倾斜，并指导学校完善分配办法。创新教师培训方式，重点提升教师新课程实施、学生发展指导和走班教学管理能力。
各地要按照国家普通高中学校建设标准和装备配备标准，加大普通高中办学条件改善力度，加快改善学校办学条件。各地要完善学校建设规划，扩大教育资源，优化校舍功能。有条件的地方应建设学科教室、创新实验室、社团活动室等，推进数字校园建设。要制订优惠政策，建立绿色通道，加快项目审批和工程建设进度。继续实施教育基础薄弱县普通高中建设项目，加大普通高中改造计划实施力度，消除普通高中大班额。进一步完善普通高中建设经费投入机制，明确省市县分担责任。严格按照省财政厅、省教育厅《关于完善省属普通高中生均公用经费的通知》要求，全面落实生均公用经费拨款制度，各地生均公用经费拨款标准应于达到每生每年1000元以上，个别确有困难的地区最迟延至前。高于1000元的，不得降低现行标准。 建立生均公用经费拨款标准动态调整机制。科学核定普通高中办学成本，健全以政府投入为主、受教育者合理分担、其他多种渠道筹措经费的投入机制。完善成本分担机制，按照非义务教育阶段受教育者合理分担教育成本的要求，建立普通高中学校学费标准动态调整机制。
兰州日报社全媒体记者 孙亚斐
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本期编辑：孙志娟
