中国学生学了很多年语法，但是真正学明白的应该说寥寥无几。即使初高中学过了英语，但到大学后以及考研时还都得重新学一遍。我自己也是这样一路跌跌撞撞走过来的。
记得高中时确实学了很多语法，非谓语动词、定语从句、状语从句等等。但是没有真正弄懂过，有的时候只要能把题做对，对语法也就没有太高要求了。但事实上没有对英语语法真正的弄懂和理解，在听说读写四个方面都会受到极大的阻碍和限制，只是初级选手没有意识到而已。在这里举个例子，如果定语从句没有真正搞懂，你在写作中只能用一些低级别的简单句，不能够真正写出层次较高的复合句。阅读也是一样，没有对从句的深刻理解，又怎么能够破解阅读中的长难句分析呢？特别是四六级考研这种考试，所以语法的重要性不言而喻。
既然语法这么重要，那为什么我们却没有学好？ 大家想一想我们可是花了至少9年的时间学英语！我自己的最深切的体会有两点在这里和慢慢大家分享。
首先我们缺乏真正能够对语法有深刻理解，并且有着高超授课能力的的英语教师。回想一下我们初高中确实学过很多语法点，但是回想起来总是零散的、支离破碎的，甚至是没有系统架构的。我们学的知识是零散的，我们又怎么可能有全面而又深刻的理解呢？如果有老师在一开始学习的时候，就能告诉我们整个语法的体系框架是什么？以至于每个知识点扮演着什么角色？以及能概述和解决生活中的什么问题？在学之前让我们有着统领全局，高屋建瓴的理解，那么在学习的过程中我们就会知其然，更知其所以然。而不是云里雾里，一直在苦苦的追求，却始终不得其解。所以我们的老师应该有着对语法的深度理解。同时我们的语法老师还应该有着高超的授课能力。因为语法学习很多时候都是枯燥的，如果老师讲解知识点的时候能够结合自己的生活经历旁征博引，让每一个例句都充满力量，这样的课堂一定是生机勃勃，引人入胜。这样的学生听得一定会无比认真。很庆幸我自己就曾参加过这样的课堂，实在是难忘至极。
如果老师做到了这两点，一定是优秀的无与伦比的优秀教师，学生的语法学习也会轻松无比。我自己也会朝着这个方向而不断努力。
其次，影响我们中国学生语法学习的另一个障碍，就是我们的语法知识点学的很多，却没有真正有效的应用练习。很多人会说到我们的语法书籍后面有很多练习啊？但是大家有没有发现，我们的练习题后面大多都是单选题。学了这么多语法，只为能做对后面的单选题吗？ 显然不是。而且我们的高考是取消了单选这个题型的。换句话说大家想没想过我们学习语法的真正目的是什么？ 答案不是记住这些条条框框，而是能够有效地应用到我们的输入和输出环节中。比如说我们的写作，由于在语法和写作中的练习断层，导致大多数的中国学生写作很糟糕，大部分都归于使用模板之流。学习了这么多年从未没有真正正确地表达过自己的想法，不能说不是一种悲哀。所以我们今后的语法学习，一定要加上大量的写作和翻译练习，让我们的语法学习及时地应用到我们的语言使用中。
如果我们的老师能注重这两点语法教学的要点，会成为真正带给学生知识和价值的教师。同样地如果我们的学员能够意识并应用到我讲的语法学习的要点，他们的语法学习一定会高效而有意义，最后希望大家语法学习能幸遇良师，高效练习，早日攻克语法！
