中国学生学了很多年语法,但是真正学明白的应该说寥寥无几。即使初高中学过了英语,但到大学后以及考研时还都得重新学一遍。我自己也是这样一路跌跌撞撞走过来的。
记得高中时确实学了很多语法,非谓语动词、定语从句、状语从句等等。但是没有真正弄懂过,有的时候只要能把题做对,对语法也就没有太高要求了。但事实上没有对英语语法真正的弄懂和理解,在听说读写四个方面都会受到极大的阻碍和限制,只是初级选手没有意识到而已。在这里举个例子,如果定语从句没有真正搞懂,你在写作中只能用一些低级别的简单句,不能够真正写出层次较高的复合句。阅读也是一样,没有对从句的深刻理解,又怎么能够破解阅读中的长难句分析呢?特别是四六级考研这种考试,所以语法的重要性不言而喻。
既然语法这么重要,那为什么我们却没有学好? 大家想一想我们可是花了至少9年的时间学英语!我自己的最深切的体会有两点在这里和慢慢大家分享。
首先我们缺乏真正能够对语法有深刻理解,并且有着高超授课能力的的英语教师。回想一下我们初高中确实学过很多语法点,但是回想起来总是零散的、支离破碎的,甚至是没有系统架构的。我们学的知识是零散的,我们又怎么可能有全面而又深刻的理解呢?如果有老师在一开始学习的时候,就能告诉我们整个语法的体系框架是什么?以至于每个知识点扮演着什么角色?以及能概述和解决生活中的什么问题?在学之前让我们有着统领全局,高屋建瓴的理解,那么在学习的过程中我们就会知其然,更知其所以然。而不是云里雾里,一直在苦苦的追求,却始终不得其解。所以我们的老师应该有着对语法的深度理解。同时我们的语法老师还应该有着高超的授课能力。因为语法学习很多时候都是枯燥的,如果老师讲解知识点的时候能够结合自己的生活经历旁征博引,让每一个例句都充满力量,这样的课堂一定是生机勃勃,引人入胜。这样的学生听得一定会无比认真。很庆幸我自己就曾参加过这样的课堂,实在是难忘至极。
如果老师做到了这两点,一定是优秀的无与伦比的优秀教师,学生的语法学习也会轻松无比。我自己也会朝着这个方向而不断努力。
其次,影响我们中国学生语法学习的另一个障碍,就是我们的语法知识点学的很多,却没有真正有效的应用练习。很多人会说到我们的语法书籍后面有很多练习啊?但是大家有没有发现,我们的练习题后面大多都是单选题。学了这么多语法,只为能做对后面的单选题吗? 显然不是。而且我们的高考是取消了单选这个题型的。换句话说大家想没想过我们学习语法的真正目的是什么? 答案不是记住这些条条框框,而是能够有效地应用到我们的输入和输出环节中。比如说我们的写作,由于在语法和写作中的练习断层,导致大多数的中国学生写作很糟糕,大部分都归于使用模板之流。学习了这么多年从未没有真正正确地表达过自己的想法,不能说不是一种悲哀。所以我们今后的语法学习,一定要加上大量的写作和翻译练习,让我们的语法学习及时地应用到我们的语言使用中。
如果我们的老师能注重这两点语法教学的要点,会成为真正带给学生知识和价值的教师。同样地如果我们的学员能够意识并应用到我讲的语法学习的要点,他们的语法学习一定会高效而有意义,最后希望大家语法学习能幸遇良师,高效练习,早日攻克语法!