“外研社杯” 第25届上海市中学生作文竞赛中，承办方之一的《中方自修》杂志社曾就中学生的阅读和写作进行了一次调查，在结果中有这样一组数据：以日记和网络日志来记录生活的中学生占总调查人数的27.39%，而61.39%的中学生则以微博、QQ签名和状态等方式记录生活。这组数据让人不禁反思：中学生用微博体记录生活是一种健康潮流，还是一种阻碍正常写作的“坏习惯”？
“学生写作文不如写微博”
大作家们向学生传授写作经验时总说，写作没什么技巧，多读多练，有真情实感，写出心中所想。毫无疑问，微博就是“我手写我心”的代表产物。写作文时，学生因为长期待在校园里，常常没有事例可写，又受到时间和内容的限制，有事只好编个故事或按照某种模式拼凑好一篇作文，既缺真事，又无真情。而微博不同，遇到事情时“现场直播”，喜怒哀乐一展无余。“有什么说什么，有话则长，无话则短。倘若如此，我相信每个小学生都不会认为写作文有多困难。但，如果咱们的语文教学非得规定你短话长说，没话找话说，这样靠编来写的作文，估计就不容易了。”复旦大学教授庞震在《学生写作文不如写微博》中这样说。而“梨花体”诗人赵丽华甚至提议“高考作文逐渐改革成微博体”，“用尽可能少的文字说出尽可能多的内容……避免一切官话假话套话，言简意赅，直抒胸臆。”
“天天刷微博，都不知道140字以上的东西怎么写了”
记者在某微博名人的页面里看到了这样的抱怨。一个成年人都无法控制微博对正常写作带来的负面影响，更何况是写作习惯尚在养成中的中学生呢？微博体固然形式多样，符合大众文化发展的需求，赢得学生的青睐，但也正因为如此，微博体是非正式的，它可能是网络词语的滥用，也可以是一张简单的图片，可能是一段有趣的语录，也有可能是牢骚和废话。如今，刷微博变得越来越简单，因此学生往往是想到什么就写什么，不受任何时间与内容的限制，久而久之就可能养成不加筛选、随意堆砌的毛病。而课堂作文却需要规范的语言、严谨的逻辑和精炼的内容，就算是日记，学生虽然可以在用语上随意一些，但在结构上仍需要将大段语言有逻辑地组合起来。长期刷微博的学生，也许会在灵光闪现的时候写出经典的百字语录，却未必能写好课堂作文。如今“微小说”“微电影”也大行其道，虽然我们不得不佩服那些“微”创作者的才华，但就中学生而言，还应该培养阅读和写作长篇的耐心与习惯。
中学生要让微博成为写作的得力助手
我们不得不承认，微博体就是一种现代潮流，中学生追求潮流也是无可厚非的，而微博与作文也并非不可结合。只要运用得当，微博完全可以成为学生写作的得力助手。在刷微博之前，不妨对自己要说的话进行一些深入思考，也不妨对自己的语言加以润色，使之读起来更加畅通、精炼，韵律感更强，意味更加深刻。阅读他人微博时，不妨扩大内容的广度，关注社会、经济、人生等各类问题，不但能为作文积累素材，也能提高自身修养。
