语言学习, 归根结底就是一个字——“练”。电影你看的很热闹，可有多少知识变成你自己的了呢？如果，你想达到熟练运用电影语言的状态，只有通过多加练习才能实现。“看电影”只是方法，目的是学英文，而很多人恰恰本末倒置了。成人尚且如此，更不要说孩子们了。那么，如何陪孩子看英文版动画片，能真正的提高英文水平？首先我们先来看看如何选片。
怎样选择英文动画片？
1、有趣，情节吸引孩子的注意力的动画片。
2、知识和场景结合得好。单词、句型，通过动画片的演绎，变得栩栩如生，孩子们印象会非常深刻。
3、内容便于互动。一部好的动画片，内容设置会很贴近生活，方便家长和孩子进行互动，角色扮演。
4、动画片首选纯英文不带字幕的，因为如果是中英双语的，大一点的孩子肯定会要求看中文的。家长们也不用担心孩子看纯英文的能否看懂，孩子主要是通过图像来理解，然后对应语言。孩子在五岁之前都是处于‘语言习得’期，为什么要放弃让孩子‘习得’的大好机会，而让他去‘学得‘呢。
父母如何陪伴孩子看动画片？
很多家长受限于自身的英语水平，就算想陪孩子一起看动画片，也插不上话，只能“和孩子大眼瞪小眼，一起瞪着动画片”。这个时候，作为家长应该怎么样正确的陪孩子看英文动画片。如何才能最大限度地发挥英文动画片，在英语学习中作用呢？
观看动画片前
1
如果有充足的时间，家长先看一遍动画片，知道大概的情节。打开动画片之前，一定要确保孩子成为主动的看片者（active viewer），才能达到预期的目的。要做到这点，通过事先观看，你可预先给孩子提几个看片过程中需要着重关注的小问题，把孩子的注意力锁住，让孩子带着问题充满自信地去看动画，才能事半功倍。但要注意每次看片前的小问题一定不要多，1或2个最适宜，否则孩子不容易记住。等看第二遍时，你可以给孩子再提出1或2个新的问题让孩子关注。
以小猪佩奇这个动画故事为例，可以在第一次看动画之前先向孩子提出这样一个需要关注的问题：第一只小猪是用什么材料盖的房子？英文怎么说？别忘了，让孩子每次看时都集中记住少量的英文很重要哦！第二次看这个动画片前可以再提一个新问题：当大灰狼来敲门时，小猪说了一句什么话？等等。
有了这些事先提示的问题，孩子就可以带着求知欲和好奇心开始主动、认真地观看动画了。如果在看动画片前您既没有找到相应的图书，也没有时间查看动画故事简介或教孩子英语词汇的话，也没有关系，你在与孩子一起看动画片时也可以随时帮到孩子。
观看动画片时
2
1、专心陪伴
如果是第一次观看某个英语动画片，首先要请放下手机、放下工作和家里的事情，专心地与孩子一起观看，亲子共看对孩子理解故事内容大有帮助。但一定要注意亲子互动的节奏和频率，在孩子专心观看动画或故事正发展到高潮的时候，一定不要打断孩子的兴致，否则会影响孩子的观看感受和观看质量。你的参与或帮助应该顺应孩子观看当时的情绪，比如，当故事情节发展到令人激动的情节，孩子的情绪开始激动起来时，父母也要以激动的情绪与孩子分享某个人物激动的表现。
2、解释情节
如果孩子忽然提问一个小问题时，你可以在观看过程中用简短的语言加以解释。如果孩子不明白某个稍复杂的情节而反复询问时，可以适当暂停播放，解释明白后继续观看。
3、让孩子自己看
如果是第二次以上观看某个动画片，也可以选择让孩子自己看，但看之前，需要向孩子提出与前一次观看不一样的小问题让孩子关注。但一定不要忘记，看动画片的主要目的是让孩子在愉悦的氛围中学习英语，而且学习的方式是“习得”，因此，你的帮助是为了更好地让孩子自己独立地从动画片中获取英语语言信息，不管是零散的声音、词汇，还是整体的语句，都应该及时地加以鼓励。
观看动画片后
3
1、制作英文卡片。
看完动画片以后，你可以上网搜索动画片的图片打印出来，最好是彩色的，然后和孩子一起把单词贴到卡片的背面。这样，你们俩就合作制作出了一张单词卡，在动手制作卡片的过程中，孩子相当于又记了一遍单词。如果这部卡通片有衍生卡片的话，那打印图片的这个环节，你就可以省去了，你可以直接打印出单词，让孩子贴到卡片的背面即可。至于这些卡片怎么用，可以发挥想象。比如，你展示卡片，孩子说单词；或者你说出单词，孩子来找出对应的卡片。
2、分角色扮演。
看完卡通片之后，家长可以和孩子进行角色扮演。如果有卡通片衍生的人物，或者公仔的话，效果会更好。比如你拿着Peppa,我拿着George,我们就可以开始了哟！还可以把表演录下来。
3、实战刺激，也就是给孩子创造成就感。
英语学习关键在坚持。如果你想让孩子坚持下去，用学习的成就感不断刺激孩子，是非常重要的。在前文，我们提到的制作卡片书和进行角色扮演，都是在给孩子找成就感。你也可以邀请孩子的同学和家长，一起举办一个模仿比赛。孩子们表演，家长们做评委。当然，如果有一些老外朋友，让孩子和老外直接进行面对面的沟通，是最好的刺激方法。前提是，你要了解孩子的英语水平，不要为了找成就感而去找成就感。
目前，英语不是我们的母语，英语语言的语境有欠缺，因此，幼儿在日常生活中的自然获得不足以听懂动画片中的英语，家长需要正确的引导。幼儿的英语学习需要情感（affection）、意愿（motivation）、和互动（interaction）相结合，父母的陪伴是三者结合的关键因素。其实，除了英语学习需要父母陪伴，在孩子成长道路上同样需要陪伴。
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