对于很到考生来说语文是一个很头疼的学科，别的不怕，就怕作文。那么如何解决小升初考生作文难问题呢？我们来学习下。
一、命题作文
命题作文，要审清题目中的 题眼 和 题限 。 题眼 就是题目中的关键词。 题限 ，即题目限制的记叙范围。
例：我的好朋友
提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。
审题解读：题目中的核心词是 好朋友 ，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称 我 来叙述。 用一两件事 写出好朋友的 特点 。
二、半命题作文
半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。
例：____给予____
提示：人们常说， 给予 是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活 请围绕 给予 选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。
审题解读：这个题目的关键词是 给予 ， 给予 就是 给 的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。 给予 是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。 提示 中尤其要注意的是 人们常说， 给予 是快乐的 一句，它点出了 给予 带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是 快乐 。
提示 中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。 他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪 ，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予 我 ， 我 是接受者;另一个角度是，写自己把 信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活 ， 我 是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出 给予 的过程，写出 快乐 的感受。
三、给范围自拟题作文
此类作文命题思路是先明确一个 靶心 ，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。
审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析 提示语 中各分句的意思。学会抓提示中的 选材点 ，与自己的素材积累建立联系。
以上的经验与总结只能作为参考，其实学习是一件需要自觉的事。只有自己平常多加积累，多加总结，到了考试时才不会发出书到用时方恨少的感叹。
