前天是中考第一天，和高考时紧张异常的氛围不同，虽然对试卷难易程度反应不一，但是中考考生们大多是微笑着走出考场的。对于语文试卷的作文题，他们有话可说;同时觉得理化试卷整体难度也不大。
语文卷：难度适中，作文难得高分
◎合肥一六八玫瑰园学校徐红
我省中考语文试题体现了 稳中求变、变中求新 的命题原则，试卷模式、题量、分值与往年试题相似，突出语文学习的规律和特点，文本内容生活气息浓郁，科学地考查了学生的语文基础知识及其灵活运用能力。整套试卷难度系数适中，考生普遍反映不难。
考查积累和综合运用
默写的古诗文都是名篇名句，难度不大。小语段练习选择很具有 安徽元素 的写景片段。题目中三个字音字形有点迷惑性，对学生字典的运用能力是一个小小的挑战。字义解释延续了 年的选择题形式，但干扰性不强，题目较简单。句型转换题隔一年再次出现，应当引起语文老师的重视。名著题基本在大家的意料之中，考查《水浒》《海底两万里》，《水浒》的考查题改变了 年、 年的直接知识填空题，再次出现 年出现过的根据文本选段填空，对文本不熟悉的学生来说，人名一空容易失分。
综合运用部分贴近学生生活，涉及到宣传标语、倡议书、口语交际三种应用文，体现了语文学科的工具性，宣传标语和倡议书出题还比较常规，口语交际题中设有很大陷阱，题干中虽然在 必要 二字下加了着重符号，但是由于首次 遇见 说明书 ，学生很可能会出现不知道筛选信息的情况，并因此导致失分。
阅读理解题难度不大
两篇现代文分别以 成长 和 阅读 为主题，学生通过阅读探究可以得到人生和学习方面的启示，充分体现了语文学科的人文性，发挥了试卷的育人功能。在题目的设置上符合学生的认知规律，由浅入深、由表及里。
散文《那个春天，很暖》，和去年季羡林的《槐花》比起来，文本阅读难度较小，题目设置难度也适中，考查点非常常规，学生得分较容易;但有两题分值较大(6 分)，学生很难答全、答精炼，因此得满分不易。
议论文《阅读是有重量的精神运动》，文本结构清晰，论证思路容易把握。第11题题型为填空题，较为新颖，在、的议论文阅读题中从未出现过填空题，表面上降低了题目难度，实则考查了议论文的论证方法和中心论点两个重要的知识点，考查面广，分值较大，得满分不易。
文言文为《桃花源记》和《醉翁亭记》选段对比阅读，字词解释和翻译句子选择的字、词、句都比较典型，应是学生重点复习内容，得分应该不难;第 16 题是给分好层次的段落概括层意，层次分好降低了难度，但层意概括对一些死学文言文的学生来说还是稍有难度，可能会出现语言不
简练、不全面的情况，容易失分;最后一题以一种独特的视角挖掘文章主旨，看似简单，但答完整不容易，因此今年的文言文应该是阅读理解题中较容易失分的部分。
作文题得高分不容易
今年的中考作文题《你是我最__的人》，并从 贴心 感激 牵挂 欣赏 四个词语中选择一个填空，延续了 年的半命题作文，准确来说应该是四选一的半命题作文，既体现开放性，又有一定范围限制便于评价。题目十分贴近学生生活，让所有的学生都有话可说、有情可抒。
题目审题基本无障碍，得到均分很容易，但想出彩非常难，需要在立意、语言、写作手法上多下功夫。
总之，今年的语文试卷是一份完美的考卷，内容上覆盖了《语文课程标准》对七至九年级的知识和能力要求，考查知识点较广，难易分配科学，有一定的区分度。形式上题目灵活多样，秉承变革与传承的思想，既有利于检测学生的基本功，又有利于考查学生对知识掌握的灵活度。
化学卷：基础知识与实验探究并重
◎合肥一六八玫瑰园学校吕堃莹
年我省中考化学试卷图文并茂、难度适中，结构、题型、题量、分值与近年来的试题相似。这充分体现了我省化学命题 面向全体、以稳为主、稳中求变 的指导思想，并逐渐形成了比较固定的较为科学的试题格式。
集中体现考纲新变化
卷面三大题，共16 小题，计60+4 分，与近几年保持一致。核心考点及高频考题保持稳定，命题方式与往年区别也不大，题型、题量、赋分、考查方式近乎不变。整张试卷的命题紧扣考试大纲，突出了 年考试大纲的5 点变化。如对常见的有机物等方面的考查放在了选择题第2 题，与近几年相比弱化了6 大营养素、化学元素与人体健康的考查，难度略有提升。对于4 大基本反应类型的判断，第13 题第2、4 小问均有涉及，难度不大。对于资源综合利用和新能源开发的重要意义的考查，第7 题和第9 题均有涉及，第9 题结合化学反应的微观示意图，难度略有提升。
考查实验及探究能力
与 年相比，今年的实验考查覆盖面更加广泛、考查更加具体，分别是第2、6、12、13、14、15 题。第2 题考查了实验安全意识以及生活、实验中突发危险的处理方法;第6 题考查 蒸发结晶 液体加热 测溶液的pH 倾倒液体 4 个基本操作;第12 题催化剂的作用、仪器名称、实验室制取气体发生装置的组装、气体的验满方法、气体的收集方法，考查面更广;第13 题考查过滤操作、意外实验现象分析;第14 题考查实验中控制变量法的应用以及实验现象的分析归纳、总结实验结论的能力;第15 题从课本实验 二氧化碳与水的反应 迁移应用 氨气与水的反应 ，体现了来源课本又高于课本的命题方式。以上题目既考查学生实验基本能力，又需要较多文字叙述 考查学生使用 化学语言 的能力。
对获取、加工信息能力以及实验创新能力都有较高的要求。第15 题言简意赅介绍了盐酸和氨水的制取方法，学生要从中获取两溶液的制取方法皆为气体溶于水，然后进一步思考两者溶于水发生的变化类型是否相同、当加热时两溶液是否也具有相同的性质，只有通过对信息的加工整合才能顺利解题。4 分加分题无论如何作答，皆要答出原因或重新设计实验方案，设计新颖、灵活度高，稍有难度，这更突出了对学生创新能力的要求。
总之， 年化学中考试卷难易适中、贴近生活、关注热点，既全面考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，又为学生进入高中学习化学起到衔接和导向作用。
物理卷：难度较去年略有提高
◎合肥一六八玫瑰园学校赵传海
年我省中考物理试卷的分值安排略有调整，实验题由 年的20 分调整为21 分，计算与推导题由 年的23 分调整为22 分，题型结构保持稳定，难度较往年略有增加。试题的内容、形式等各方面都能体现对新课改的要求，并对有效实施物理新课程教学起到正确的导向作用，体现了中考服从于教学、服务于教学的指导思想。
试题选材兼顾城乡学生
今年的物理中考注意了题目的区分度，如第3题的物态变化、第13 题的受力分析等。题目在追求区分度上，能做到依据《考纲》要求来命题，用偏题和超《考纲》要求的难题来增加区分度的现象很少出现。这也提醒我们在以后的复习迎考中要注意双基，避免偏题、怪题走进课堂。
试题注意联系学生的生活实际，这也充分体现了物理的学科特点。从生活走向物理，从物理走向社会，使考生意识到物理就在身边。
试题的公平性很高，试题没有出现只有农村孩子或城市孩子熟悉的物理模型。
基础知识能力考查并重
从教学经验来看，填空的大部分题目和选择题的部分题目都是基础题，但考生可能会在这些基础题上出现问题。
因为试题兼有为高中学校选拔人才的功能，所以试题不仅重视考查学生观察实验能力、分析概括能力，还要考查运用物理知识解决问题的能力。这些不仅需要学生具有扎实的基础知识，还要有灵活运用相关知识解决问题的能力。这也提醒还没有参加中考的学生在日常学习中要仔细观察与体会老师所做的实验。
总之，今年的物理试题新、稳、全，平均分可能会比往年略低。但是只要考生能够认真审题、找准关键词，一定能取得满意的分数。
思想品德：立足安徽省情传递正能量
合肥市第四十五中学 陆蒙
的安徽省中考思想品德试卷，从总体上看，与近几年中考一脉相承，以传递正能量，培养负责任的公民为主题，以社会主义核心价值观为引领，体现课程改革的新理念，紧扣课程标准和《安徽省中考考试纲要》，同时立足国情省情，贴近学生生活实际，直击社会热点，体现安徽地方特色，透视新闻话题，引领价值导向。在保持常态化的基础上，又有不断的创新，重点考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力和创新意识。
试题贴近学生生活，注重价值引领，彰显人文精神
今年中考命题依然遵循 贴近实际、贴近生活、贴近学生 的原则，让学生 从生活中走进思想品德课、从思想品德课走进社会 ，从而得到价值引领，真正理解和认识健康成长和全面发展的内涵。例如第8、9题考到的 失职监护人 第13题考到的 学校劳动实践活动、社区消防演练 第15题的情景三考查了作为消费者所享有的合法权益等，引导青少年增强法律意识，学法用法。试卷在道德引领方面的着力点比较多，如第10题 六尺巷 讲的 宽容 、第12题总书记寄语做 心中有阳光、脚下有力量 的青年，第14题 与父母发生矛盾时的解决方法 第15题 对于老师的批评，我们应采取的正确态度 等。
立足安徽省情，感受家乡巨变，激发学生热爱家乡建设家乡的热情
试卷第6题选材 首届安徽省美德少年 许龙宇的故事;第16题以 建设美好安徽，增强人民获得感 为主题，分别从经济硕果、文化盛宴、政治民主三个方面介绍安徽近年来的发展成就。此类本土特色的试题，引导学生关注家乡发展，感受家乡巨变，激发学生热爱家乡建设家乡的热情。同时，也考查了学生分析理解有效整合综合评价的能力。
坚持能力立意，侧重能力考察
通览全套试题，凸显考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。例如第16题第一小题 分析图表，概括成就 、第17题第一小问 拟出采访提纲 等等，通过这些题目既考察了学生对知识的整合、运用能力，避免单一知识的死记硬背，又体现了 题在书外、理在书中 的道理。
试题突出反映了社会生活中的重点和热点问题，具有强烈的时代感和教育意义
突出社会热点，聚焦社会问题，关注现实生活，是思品学科的灵魂，也是近年来，中考试题选材方面的总体趋势。今年涉及的时政热点和社会热点有： 两学一做 、 供给侧改革 、 屠呦呦获奖 、 人民币入 篮 、 安徽美德少年 、 反家暴法 、 总书记安徽行 、 落实 五大发展理念 等等;这些内容，比较典型地反映了时代的主旋律。充分体现了思品学科的 思想性、人文性、实践性、综合性 的课程性质。
数学：舍末逐本，返璞归真
合肥市行知学校 魏正国
安徽中考数学试卷题面清新，表述准确，考查全面，兼顾基础性与综合性，目标明确，梯度清晰合理，做到主干知识年年考，枝干知识轮流考，总体难度比去年略高，在稳中求变求新，回归数学本质：注重思维品质考查，难点多落在几何部分。
结构稳定，内容丰富
本试卷结构与去年相同，重点考查初中数学的主干知识，辐射《数学课程标准》规定的四大领域，其中 数与代数 、 空间与图形 两大领域是考查重点。整体难度设置以简单或中等难度题目为主，难度梯度接近7∶2∶1，水平性和选拔性兼顾。题目由易到难逐步推进，简单题目起点低、易入手，符合认知规律。
回归教材，考查四基
该试卷基础题大部分来自教材的简单改编。注重对考生四基(基础知识、基本技能、基本方法、基本活动经验)的考查，对基础知识、基本技能的考查要求学生重在理解。通过创设新的情境来考查基本方法，如第6题以省财政收入为背景来考查方程思想，通过观察、操作、猜测、验证、推理等数学活动来考查学生的基本活动经验，如14题通过折纸操作让学生获取信息做出判断。
强调方法，体现思想
本卷考查了诸多初中阶段的数学方法和思想，例如割补法表示面积(22题 2 )、配方法(16题)、待定系数法(22 题 1 )、归纳法(18题)、数形结合思想(9、20题)、函数与方程思想(22题 2 )、统计思想(7题)、从特殊到一般 (18题 1 )、化归思想(23题)。这些思想方法的 吸收和内化 ，将对学生后续学习和发展起到重要的作用。
发展思维，弱化计算
整张试卷计算量较小，但对学生探究推理能力要求较高，有利于扭转题海战术对学生学习的不良影响，10题、14题、23题都是几何题压轴，可见对逻辑思维的重视。
对今后教学的启示：平时的教学应回归书本，多给学生提供一些独立思考、交流的机会，让学生学会积极主动获取知识。教学中注重思想方法的渗透，重视所学知识的应用，加强对获取信息数学化的练习。
历史：稳中求新，稳中有变
合肥市行知学校 吴红军
安徽省初中毕业水平考试历史试题在题型设置和分值分布上趋于稳定， 共五大题70分，各板块分值均按《考纲》要求，体现出 厚今薄古 的特点，总体难易度相对前两年有所降低。
难易结合，形成有效区分
纵观全套试题，单项选择、组合列举、辨析改错、材料分析这四大题难度不大，能面向全体学生，体现出毕业测试性质;活动探究题则是形成有效区分的题型，体现出探究价值。历史素养不高的学生不容易拿到高分，是选拔考试性质的体现。
内容全面，注重能力考查
试题是对初中历史知识全面检测，同时也注重对学科能力的考查。在考试内容上前几年材料解析题持续对近代化、改革类、大国关系等长效热点的考查，今年 有所转变，侧重于对教育、亚非关系等知识点的考查。在能力上前几年持续对学习历史各种能力如：表格类、曲折线类、柱扇形图等的考查，今年则侧重于历史学科 核心能力的考查。
常变常新，命题思路清晰
备受关注的历史漫画题型虽缺席了中考，但今年如期而至。同时也加大了对识读历史地图题型的考查，分别以单项选择和材料解析的形式呈现，相 对前两年以活动探究的形式呈现有所调整;今年的活动探究题有了创新，既打破至的热点追踪，又跳出和命题思路。有 序可循地参考了《考纲》中例证性试题中的第17题，侧重于学科素养的养成。
英语：材料贴近生活，人文性强，可读性强
合肥市行知学校 许春梅
的中考在大家的关注下缓缓落幕，从总体上来看，试题难度不大，和平时所练习的试卷难度相似。
听力题型与去年保持一致，由五大题构成。听力试题的选材以《课程标准》中的《功能意念表》和《话题项目表》为主要内容，涉及社会交往、时间、日常活动等方面，贴近学生生活，通俗易懂，基本上概括了初中所学的交际用语。
单项选择考查范围包括动词及时态、动词和介词短语、情态动词、形容词、副词、被动语态、情景交际、宾语从句及状语从句等，知识点考察较全面，语境的设置真实规范，没有偏题、怪题。
完形填空为两篇记叙文，难度适中，内容贴近日常生活，学生阅读基本无障碍。
阅读理解材料多样，可读性强，涉及的内容有人物介绍、科技、故事和运动等。阅读材料长度适中，在设题时注意了题目难易的比例和考查角度的多样性，题型以细节提取为主，穿插了大意推断、猜测词义、最佳标题等阅读理解常规题型。
单词拼写考查的单词有动词、名词和形容词，考查了考生在微型语境中活学活用单词的能力。
今年的书面表达依然是给材料作文，给即将来中国交流学习的美国朋友写一封信，就如何更好地用中文交流给他提几点建议，给了三个要点，这使得考生有话可说。
语言的学习是长期的过程，通过对中考的试题分析可以看出，老师平时应关注以下几个方面的训练。
听力部分要求学生每天坚持听读10～20分钟，培养学生对生活中语言的感知能力。另外注意解题技巧的训练，如训练学生预读、猜测大意、适当记录等。
英语知识运用，单项选择题一题一点，依据考纲确立重点和难点，重点突出，难点反复，后期复习精选真题，进行有效训练。
完形填空试题考查以情景意义选择为主，避免纯语法性选择，充分突出了 词汇、短语语境化 的特点。平时要注重训练，做到一看首尾二看全文三看句子四看语境。
阅读理解，材料多用贴近现实生活的材料。新课期间可选用难度适中的具有时代性的阅读材料，如英语报纸杂志等。
写作部分，要求熟练掌握考纲要求的1500-1600个词汇，单词的掌握不是一日之功，平时要坚持听写及造句。
书面表达要熟练掌握简单句，针对性地进行各种话题的写作训练，总结常用句型，储备一定的惯用语。
