“目前教育主体在宣传教育时，强调如何帮助有心理问题的学生。”王梅看来，学生的心理健康受到家庭、学校、社会三种环境的综合影响，青少年健康心理健康教育问题还应从多方面入手。
“要对学生进行心理健康教育，首先加强教师队伍建设，提高教师的心理素质。”王梅建议，学校要重视教师的心理健康问题，将心理健康教育作为教师继续教育的一项重要内容，逐步建立一支专业知识过硬，既有丰富的实践经验又有扎实的理论基础的心理健康教育的队伍。
“要营造有利于青少年心理健康的良好环境。”王梅说，在家庭环境方面，学校要积极与家长取得联系，经常反映学生的情况，动员家长多关心子女的成长，主动配合学校做好教育工作；校园环境方面，加快推进素质教育，减轻学生过重的课业负担，减轻教师过重的心理负担，提高教师的人文素养，努力营造和谐的师生关系和人文教育环境；社会环境方面，治理好那些对青少年成长不利的娱乐场所，严格禁止未成年人进入网吧、歌舞厅等不合规范的娱乐场所。
还要积极开展丰富多彩心理健康教育活动。“大力开展丰富多彩心理健康教育活动，寓心理教育于活动中，向学生普及心理健康知识；通过文艺、体育活动等形式，调节学生紧张的情绪，陶冶学生情操，增强自信，促进学生身心健康。”
“同时，还要加强心理健康教育机构建设，加强对家长的指导和帮助。”王梅表示，建议由政府牵头成立“青少年心理健康工作领导小组”，“各级财政在划拨给学校的年度经费中，增加心理健康教育专项经费，实行专款专用，保证心理健康活动的开展及健全心理咨询室、心理档案室等。”(完)
