成寿寺小学：打造学生心理的阳光部落
自卑像隐藏在心里的 小魔鬼 ，阻挡着自信带来的畅怀；缺乏关爱导致内心封闭，怎么也无法拥有更广阔的天地 对于一些随迁子女来说，多少都会有这样的心理困惑。作为一所生源以随迁子女为主的学校来说，丰台区成寿寺小学致力于打造学生心理的 阳光部落 ，通过课堂、社团等多种多样的渠道将阳光注入学生心灵角落，让学生更加自信、学会感恩、接纳自我。
让课堂变得有 心理味
对于一所主要生源是随迁子女的学校，针对学生缺乏关爱和自信、内心封闭、自卑等特点，学校充分利用心理健康课和学科课堂，将健康心理的理念渗透其中，让课堂充满着 心理味 。
学校分年级制定了不同的心理活动课。在小学低年级，主要帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；让学生乐于和老师、同学交往，并在交往中丰富情感体验。到了中高年级，便主要帮助学生学习合作、学会交往、学习感恩、建立自信心、接纳自我等。
不仅是在心理课上如此，学校还把学科课堂也作为心理健康教育的渠道之一。学校要求老师在学科教学中渗透心理健康的理念，用 宽容的心态、发展的眼光、科学的方法 来对待每一个学生。据了解，心理健康教育理念的渗透和运用是学校活力课堂的重要评价指标之一。
心语对话 让学生勇于说出心里话
沙盘游戏、情景互动减压系统、团体心理拓展活动报、情绪调节训练系统 在成寿寺小学80平米的心理活动室里，可谓硬件设备齐全。除了大场地，学校还建设了心理个别辅导室，让学生有说 悄悄话 的地方。
据了解，心理咨询室定期举行 阳光心语对话 ，不仅是心理老师上阵，学校的领导干部和党团员都要轮流值班倾听学生心语，并要做详细记录整理。
学校还利用心理活动室，开展团体活动，采用分享式和体验式活动教学，培养了学生的责任意识、团队协作、勇于担当的心理品质。经过心理辅导，不少曾经的寡言学生逐渐变得自信、开朗、阳光。
阳光部落 扎根每个学生心里
安之若命与心性发展 是学校心理教学的理念之一，目的就是使学生获得充分的心性发展与成长，充分发掘个人潜力，实现真正自我或内在本性觉醒与成长。为此，学校早在就成立了 阳光部落心理社团 。
近些年，社团不断发展壮大，开展了丰富的社团活动。例如，社团设立每周的心理活动日，开展心理游戏、专题团体辅导、心理故事分享、教育电影赏析等活动，努力营造出温馨和安全的氛围，让学生在轻松、自由和愉快的环境中学会倾听、欣赏、尊重，在与同学的交流中调节自己的情绪，缓解内心的压力。
心理剧的创编和表演也是社团的特色。据了解，，心理社团成员在开展学生心理调查活动时，发现学生因为压岁钱而引发了各种故事，就创编了心理剧《压岁钱》。通过心理剧的表演，老师和家长普遍反映，学生懂事了，成长了，自信了，也宽容了。
经过学校的努力，普照的阳光扎根在学生的心里，让学生带着自信散发着自内而外的笑容。
