幼儿园园长证是对持证人的知识水平、专业技能的客观评价，既可作为相应职业工作岗位的上岗证；又可作为聘任专业技术职务的参考，是就业和职业评聘领域相应职业能力有力的证明。
在学前教育小学化问题的形成中，家长也有着不可推卸的责任，许多家长总是希望自己的孩子从幼儿园就开始学习小学课程。保证孩子不输在起跑线上，这种更有念助长了学前教育小学化问题的扩大与加深。要改变这种现象需要园长与全体幼儿教师，做好家长的教育引导工作。一是向家长传授正确育儿理念。家长作为孩子的任老师，其教育理念对幼儿的成长发展有着重要的影响，园长与教师应利用一切可能的机会，向家长们传授正确的的育儿理念。
让家长多了解按照幼儿成长规律进行教育的好处，积极解释拔苗助长的危害，只有得到家长的支持，才能较好地改变学前教育小学化的问题。让家长感受快乐教育的益处。为了转变家长的育儿理念，可让家长到幼儿园来观看和体验幼儿快乐教育对幼儿成长的益处。由于3—6岁儿童识字和数学思维还不具备，强制让孩子进行识字和做算术题，他们就表现不出快乐的心情。如果让幼儿进行活动。幼儿就能表现出快乐的心情，有利于幼儿健康成长，通过家长的亲身体验，能改变家长的育儿理念。学前教育小学化问题的出现。
与有关教育主管部门监督管理不到位和对幼儿园考核评价导向有重要关系，要解决该问题需要教育主管部门切实按照11月7日发布的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》要求。加强对幼儿园教育的监督管理，完善对幼儿园的考核评价机制，才能促进学前教育科学发展。一是科学考核评价。教育主管部门加强对学前教育质量的考核评价，健全完善考核与评价标准细则与方法，加强对幼儿园一日活动管理与经常性的检查。要保证每日幼儿体育活动与活动时间，每个幼儿园要公布幼儿在园一日活动时间安排计划。
