青春 未来 使命 线上系列公益讲座从草长莺飞、燕语鸠鸣的初夏启动，每周一晚一场，共计十场，走到了池荷榴花、蛙鸣蝉噪的盛夏，在7月27日晚7:00迎来总结大会暨第十场专题讲座活动。
本次活动由上海市心理学会青春期与性心理教育工作委员会（筹）（以下简称工作委员会）与12355上海青春在线青少年公共服务中心（以下简称12355）主办，由上海健康医学院、上海市商业学校、上海市教委双名工程攻关计划颜苏勤心理健康（青春期）基地（以下简称基地）、上海市教委中职颜苏勤心理健康名师培育工作室（以下简称工作室）承办，通过ZOOM云会场和教育云平台同时直播，吸引了3053人共同参与。
出席活动的嘉宾有上海市政协常委武俊青，上海市心理学会理事长庞维国，上海市商业学校党委书记、校长王云玺，上海市教委装备中心赵晓伟老师，团市委上海市青少年服务和权益保护办公室副主任王蕾，上海市教育评估院职教所胡兰老师，上海体育学院博士生导师贺岭峰等公益讲座主讲教师，上海市师资培训中心江岚副主任、方萍老师，上海市静安区教育局德育室主任李正刚、副主任秦蓁，上海青春在线青少年公共服务中心常务副总干事侯俊伟，上海健康医学院心理健康教育与咨询中心副主任王枫。参与本次活动的有健康医学院老师及学生，工作委员会成员，12355 志愿者，工作室学员，基地学员，大中小学心理教师，各界心理工作者、家长和学生。工作委员会负责人、12355专家组成员、基地和工作室主持人颜苏勤老师担任总结会主持人。
历程回顾，把感动留在心间
总结会伊始，主办方把系列讲座活动的发起与研讨过程、前九场讲座的活动主题与社会效应以及参会人员的感悟制成短片进行播放。所有与会人员在宁静的音乐声和清晰明了的画面中共同回顾系列活动的诞生、举办、收获及社会影响力。两个多月的时光，大家沉浸在主办方带来的理解青春、陪伴青春、护航青春的饕餮大餐中，学习与感动仿佛就在眼前。前九场讲座得到了教师博雅、上海职教在线、心理健康导报、第一教育、东方网教育频道、上海健康医学院网站、上海市商业学校网站、上海市工商外国语学校网站、上海市材料工程学校网站、上海市工商信息学校青藤心理微站、上海市市南中学网站等多家新闻媒体和学校网站的报道，起到了广泛的辐射作用。
领导讲话，让使命牢驻心头
上海市商业学校党委书记校长王云玺首先肯定了系列讲座的专业和精彩，向主办方高度的社会责任感和使命感表达真挚的感谢，向在每一场讲座中精彩奉献的专家致以崇高的敬意。王校长表示将一如既往支持颜老师团队开展的新时代青春期学生的性心理与性道德发展的现状与需求进行前瞻性思考与设计，推动青春期性心理教育迈向新高度！
上海市教委装备中心赵晓伟老师首先感谢此次系列讲座给学员们提供了近距离走进大咖、学习专业知识的宝贵资源，学员们在持续的听讲学习以及互动交流、联合主持、提问答疑等过程当中不断收获专业知识，提升综合素养。尤其是此次系列公益讲座没有专项经费，但专家们看到了教师、家长和孩子对青春期性心理教育的需求而乐于奉献，这无疑为名师学员们提供了美德与情怀的优秀示范。他期待学员们在颜老师的带领下学习名师风范，看清努力方向，成长为名师队伍中的新星。
上海市青少年服务和权益保护办公室王蕾副主任感动于十位专家的情怀与奉献，她认为系列讲座涵盖青春期热点问题，针对性强，分析深刻，有效实用，使12355志愿者受益匪浅。同时，她对主办方、承办方以及颜苏勤老师的倾心付出表示衷心地感谢！她表示12355将继续为志愿者老师们搭建更多的学习平台，共享更多的智慧，努力防范化解青少年心理健康危机，为青少年健康成长保驾护航。
上海市心理学会理事长、华东师范大学心理与认知科学学院教授、博士生导师庞维国充分肯定了工作委员会在青春期与性心理健康教育方面开展的前瞻性研究、宣传普及与推动方面所做的大量工作。他认为本次活动与上海市12355青春在线合作，凝聚专业大咖，前九场讲座已吸引20000余人次在线观看，为上海市乃至全国青少年心理健康工作做出了大量贡献，具有广泛的社会影响力。他希望今后进一步加强合作，整合多方资源，为青少年健康成长保驾护航，为建设健康中国、健康上海贡献力量。
谢幕讲座，获社会适应力首把钥匙
总结会之后，大家迎来期待已久的系列讲座的最后一讲，由上海市政协常委武俊青带来的《如何培养孩子的社会适应能力（一）》，它是本次系列讲座的谢幕之讲，却也是提高孩子社会适应力的第一讲。武俊青教授从幼儿讲起，后期还将为大家逐步带来针对少年、青春期、成年早期等系列精彩讲座。
主题讲座由上海健康医学院心理健康教育与咨询中心副主任王枫老师主持。
社会适应能力是综合素质能力高低的间接表现。武教授从现代孩子有的自私刻薄、有的唯我独尊、有的心里完全没有别人等现象，指出家长需要认真对待孩子的社会适应能力，要通过适宜的家庭、学校、社区及社会的教育、沟通和交流，对孩子产生正面的影响，从小培养孩子的社会适应能力，否则孩子成年后会付出巨大代价，要接受社会的再教育。社会适应能力包含社交、处事、生活自理、基本劳动和人际关系能力，是人融入社会、并接纳社会能力的表现，是一个人综合素质能力高低的间接表现。
运用问题树方法学会解决现实问题。讲座中，武教授通过一个生动的案例详细地教会大家通过问题树方法直面孩子社会适应能力不足的具体表现；从身体、心理、社会等多方面探寻主、次要原因，寻找根本原因；看清问题发展可能造成的持续性、长期性影响，帮助孩子及家长激发改变动力；进而共同挖掘解决问题的多种策略和可能方法，引导家长担负起教育孩子的主角，从系统、发展的角度为孩子适应能力的提高而不断学习、不断实践、不断改进。
学习有效沟通促进孩子社会适应能力的提高。武教授指出家长与孩子沟通的重要目的有5个 了解孩子的需要、启迪孩子的思考、分享孩子的对错、让孩子了解父母的想法、和孩子建立爱的关系。家长需要清楚地了解与孩子有效沟通和无效沟通的具体做法，学会通过开放性问题、倾听、释义、选择孩子喜欢的话题、运用眼神的交流、微笑、积极的回应与反馈等方法与孩子保持有效沟通。武教授就表扬孩子、尊重孩子权力、抚慰孩子、鼓励孩子、批评孩子、引导孩子聊天、让孩子爱上学习、培养孩子锻炼的习惯八个方面的最佳对话模式给予大家详细的指导，帮助大家掌握在沟通中促进孩子社会适应能力提高的有效方法。
武教授精彩而实用的讲座迎来现场听众的热烈好评和积极反馈。讲座最后，武教授就大家提出的 家庭成员如何处理教养孩子中的矛盾与情绪 、 如何培养内向孩子的社会交往能力 、 天生有残障的孩子如何自信长大 、 家长如何回应青春期孩子的生理发育困惑 等问题给予了具体明确的指导，帮助现场听众进一步清晰提高孩子社会适应能力的思路和方法。
武教授的倾情讲解让大家明白孩子社会适应能力的提高就具化在亲子互动的一言一行之中，家长们如果能够意识到孩子社会适应能力发展的重要性，并学习在亲子互动中用真诚的肢体语言、正向的示范和有效的引导，才有助于孩子从生理、心理和行为上做出各种积极的适应性改变，最终达到与社会的和谐状态，为健康上海、健康中国铸下坚实的基础。
互动分享，把思想付诸行动
讲座虽已落幕，听众的思考和启迪仍在激烈地迸发，12355志愿者、双名基地和名师工作室学员、学校教师、家长及学生纷纷分享所思所得，碰撞热烈的火花，激发实践行动的热情。下面撷取小部分与大家分享。
12355志愿者感悟：
李明娜：10场讲座，集10位心理专家的思想精华。作为12355初创期加入的志愿者，我在线聆听了讲座，每次讲座结束后，志愿者群里，一波一波感言，兴起一朵一朵浪花，令人感奋。时代召唤我们，我们需要学习，一般浅尝式的、碎片化的学习是不够的，所以，这次在2个月时间里，紧凑型、多维度、系统化、专业性的在线系列讲座，正是我们所期待的。
符芳华：武教授的讲座有理论更有实践。从自己养育第三代时如何启发孩子与人交往、勇敢面对困难等方面给出具体实操，在生活中润物细无声地教化孩子；武教授的开放式提问，也给到我很大启发，开放式问题可以让当事人有思考、有自主选择、决定的意识，有主动参与的动机。
张菁：武老师的讲座一开场就提到了非常巧妙的问题树方法，在这种思维方式的指导下，可以帮助家长更好地去倾听孩子、理解孩子，家长示范一种良好的沟通方式，从而在家庭中逐步形成良好的沟通与交流模式，最终培养一个自信、阳光、友善的孩子，能够更好地融入社会，面对未来的各种挑战。
基地学员感悟：
上海市商业学校 汪清华：武教授从提高孩子的社会适应力角度讲述具体的方法，让我感到深切的社会责任感和使命感。提高孩子的社会适应力一定要从娃娃抓起，这是我们当前社会一定要重视的。讲座中给我留下印象最深刻的就是问题树方法，可以帮助我们、家长及孩子全面看到问题的症状、可能的原因和表现以及对将来的影响，从而触动大家改变的力量，并探索可能解决的策略和方法。
上海市杨浦职业技术学校 陈凤娟： 青春 未来 使命 线上系列公益讲座总结会及第十场活动让我感触很多。首先是感谢主办方和承办方的用心、领导重视与支持，回顾历程的视频制作精良，让我非常感动。第二武教授案例讲解和实际操作分析结合，让我们回到了心理咨询的初心，了解与倾听孩子的内心，以开放式提问，尊重关爱孩子，问题树技巧的讲解清晰简洁，非常实用。
上海市工商外国语学校 朱哲璞：公益讲师们的大爱情怀深深影响着我，而且每一场都非常有收获。第十场讲座，听讲者们学习热情特别积极，我没能挤进ZOOM云会场，感谢承办方还提供了教育云直播平台，让我没有错过武教授的精彩讲座。武教授的讲座温暖有爱，对儿童青少年发自内心的尊重和支持，特别值得我们学习，她无私地教授我们问题树等咨询技巧，让我们受益匪浅。
上海市西南工程学校 李鸿燕：成功=80%情商+20%智商，可见情商对一个人成长的重要性。作为家长、老师有责任培养孩子的情商、社会适应能力等，促进孩子的全面发展。武教授讲到的 问题树方法 结合案例分析操作性强，非常实用，对于家长、老师分析、解决孩子的问题可谓是锦囊妙计。尤其作为一名新手妈妈，有时候无形中会把工作压力转嫁给孩子，看到孩子调皮会对他发火，其实父母的动作表情、面目狰狞的样子相比交流内容更会让孩子记忆持久，所以这也让我反思在教育孩子的过程中做的不对的地方。
上海市环境学校 陈晓莹：整整十场讲座收获颇丰，颜老师及各主办方、承办方倾注了很多心力，做公益，用善心来做青春期性教育，不仅让很多老师深受启迪，也为很多家长、学生指引了方向。最后一场讲座武教授让我们看到了青春期的一些行为心理等表现是如何被从小造就的，给新手父母很好的指引，也给很多长辈很多建议和启发。武教授用自己丰富的咨询案例让我们看到了不管什么年龄的孩子都需要被尊重和被看到。
上海市交通学校 温婷婷：在我看来，一件事能够持续下来并变成一个系列，过程中一定投入了组织者许多的精力和时间，感谢为讲座台前幕后所有默默奉献的人，让我们有机会通过一场场有序开展的分享会，在青春期教育方面有了理论和实践的丰富素材，为下学期青春期心理教育工作的开展打下了良好的基础。
上海市逸夫职业技术学校 钱海燕：十场讲座，两个多月来风雨无阻的周一总是干货满满。由贺教授的讲座开场，再至昨夜武教授的压轴讲座，别开生面的十场讲座，为我们揭示了青春期青少年生理和心理的发展特点，家校社会于青春期孩子的意义和作用等。武教授昨夜的讲座从学龄前儿童入手，学龄前良好的家庭教育，也为青春期孩子的健康成长保驾护航。
上海市大同初级中学 陈剑超：武教授用丰富的案例、生动的语言讲述了家长如何与孩子沟通交流进一步培养孩子的社会适应能力的方法。反思自己作为一名母亲，让年幼的孩子也拥有知情、自主、自愿、可行的决定权往往是平时所忽略的。更多的开放式提问，用问题树的技巧展开对话，我想无论是对于亲子关系的建立还是今后学校青春期心理教育和心理辅导的开展都受益匪浅。
上海健康医学院附属卫生学校 高虹：武教授的讲座从幼儿园儿童的案例入手，深入细致地分析了问题的所在，详细讲授了解决问题的策略，并指出青春期乃至成年人的很多心理或者行为问题的根源就在于幼儿时期的教养，对于新手爸妈们很有启示。回顾整个活动的过程，看到的是每位嘉宾的无私奉献，对于青春期孩子成长过程的关注，更让人感动的是主办方和承办方的坚持、初心，为了每场讲座成功举办背后的努力和付出，我们需要学习的不仅是业务知识，更要学习的是颜老师对专业的投入和坚持公益的无私奉献精神，对青春期心理健康教育的热爱和付出！
工作室学员感悟：
上海市商业学校 姚燕婕：武教授的公益讲座知识点全面，通过案例讲解介绍了 问题树 的方法，帮助家长与老师掌握更科学的育儿方法。与孩子沟通的目的是要更好地了解孩子的世界、启迪孩子的思考、分享孩子的对错、让孩子了解父母的想法，只有和孩子建立爱的关系才可以提高孩子的社会适应能力。讲座中武教授不断示范与孩子正确沟通的技巧与话术，非常实际且实用。
上海市工程技术管理学校 王方方：武教授从现实案例出发，利用问题树工具，剥丝抽茧地分析幼儿不愿上学事件背后的来龙去脉，心理动因，从而在不同维度阐述了孩子适应教育的必要性与操作要领，即温柔而坚定的与孩子对话。此次讲座，不光收获了知识，也感受到社会各界对教育的关注和支持，作为教育工作者，倍受鼓舞。
上海市高级技工学校 程程：武教授从 问题树 的沟通方法如何解决实际问题入手，帮助家长明确与孩子沟通的五个目的与八大模式，逐渐练习与孩子进行有效沟通，构建彼此理解、信任、开放的亲子关系。感谢颜老师提供地学习与交流的平台，让我有机会聆听大咖讲座，为今后的职业发展打下坚实的专业基础。
上海市航空服务学校 顾婷婷：武教授列举了一系列丰富的实例向我们展示了如何运用问题树的方法去了解和分析孩子出现的问题以及如何采用八大对话模式与孩子进行有效的沟通。这些方法和实用技巧能够帮助我们更好地走进他们的心里，了解他们真正的想法。十场系列公益讲座，我还学习到了各位心理学大咖们对于专业的热爱、钻研和奉献精神，这些都是将感染和激励着我不断探索、继续进步。
上海音乐学院附属中等音乐专科学校 韩琼：武教授的讲座围绕 社会适应能力 这个话题，利用问题树这一方法通过案例分析详细解析了如何提高孩子的社会适应能力，给予孩子知情权、自主权和决定权。这些方法、技术、思路解决了我的困惑，打开了全新的世界。十次公益讲座圆满落幕，各位老师专家投身公益心理服务的热情与精神深深感染感动着我，也让我明确了作为心理工作者的担当与使命。
教师感悟：
上海市公用事业学校 顾静：武俊青教授的讲座对于亲子关系的建立和调适有很多启发。比如，很多时候家长对孩子有一种 恨铁不成钢 的焦虑，因此在亲子关系建立的过程中会出现失态，讲座里谈到孩子在收到来自于家长的压力的时候，其实是很无助的，他们会更加感到无所适从，并有可能对家长产生不信任。因此，家长要先对自己进行调适，处理好自身的焦虑，能够始终温和地面对孩子，温柔而坚定，接纳孩子的现实，积极发现孩子的努力，多多了解孩子的困难所在，适当引导孩子发现解决困难的方法，这样才是亲子关系和谐的扎实基础。
上海工商信息学校 黄费仪：我们平时说的话对孩子有很大的心理暗示作用，尤其是在对孩子做出评价的时候。孩子不是依附于父母的物品，而是独立存在的个体。对着孩子说 XXX比你好，比你能干 之类的话，对孩子来说是一种伤害。孩子的自卑心理来源于平时家长们对他们的一次次否定，而不是来自孩子对自身的认识。
上海工商信息学校 张怀兮：做班主任工作中，如何和学生进行良好的沟通，如何了解他们的内心想法，是做好学生工作的重要部分。专家对孩子问题背后的心理动因进行了分析，让我意识到，一种问题行为背后孩子的心理是什么样的，问题也可以是一个窗口，让我们能思考和去发现孩子的内心。在实际中，我也会继续了解相关知识，有意识地帮孩子形成良好的社会适应性。
航空服务学校19航运1班主任 丁唯怡：作为中职学校的班主任老师，教育、沟通、交流的方式不当，很容易对孩子产生负面的情绪。本次讲座专家老师跟我们分享了很多与孩子沟通的方法，能尽快帮助他们适应社会。案例的分享也能帮助我们今后更好地将理论运用到实践。
航空服务学校19航服6班主任 黄敏：作为一名班主任，我从这次讲座中学习了一些和学生沟通的技巧。第一，要善于提出开放性的问题，多提问，让学生自己去发现。第二，和学生在交流时，从一些他们感兴趣的话题入手，选择他们喜欢的人和事，这样会拉近师生之间的距离。第三，学会倾听和反馈。当学生和我交流时，我要给予他充分的眼神交流和鼓励，并适时的给予反馈。
航空服务学校19机电2班主任 陈迪：武教授分享的教育方法不仅对育儿，对我们教师教育学生也有一定指导意义。方法是要反复练习的，更重要的是面对问题时，无论对孩子还是学生，先学会控制自己的情绪，心平气和，才能理性处理问题。
航空服务学校19航服4班主任 郭燕妮：作为老师，武教授所讲的与孩子沟通的十大方式和八大对话模式，也让我学到很多，在以后的班主任工作和教学工作中要注意与学生沟通的方式方法，以保证有效沟通的效果，避免重复无效的结果，建立更好更和谐的师生关系。
上海市材料工程学校 苏艳：通过武教师细心讲解后，我们可以了解，孩子的一些问题是多方原因造成的，家长不良的沟通，加剧了事件的恶化。我还特别理解了： 若有良好的沟通（老师+ 孩子） 策略 社会适应能力 这个公式的内涵。所以无论是作为老师或者家长，都要注重良好的沟通，这是培养孩子社会适应能力的奠基石。
上海市材料工程学校 孙襄宁：武教授把自己多年心理工作的方法、案例融入到讲座中，深入浅出，从社会背景、健康概念入手，引出社会适应能力的概念，通过典型案例的分析及剖析，强调 良好的沟通+ 一定的策略 ，可以显著提高孩子的社会适应能力。沟通多采用开放性提问的方法，本着尊重、理解、赞扬、鼓励，必然会带来事半功倍的效果。通过这些深入的理论分析，浅出的实操指导，开拓了我的视野，为我今后的教育工作提供了有效的方法和策略。
家长感悟：
中华职业学校18级空乘2班 毛舒怡同学家长：听了讲座后，我有很多感触，当孩子进入青春期后，跟孩子的沟通更加困难，三言两语就会不欢而散。作为家长需要多克制自己的情绪，不要把工作中压力带给孩子，学习沟通技巧，多听孩子诉说，让家长和孩子之间形成相互信任的关系，多看多发现孩子的优点，经常夸奖孩子，让孩子能自信地面对社会。
中华职业学校18级空乘2班 王兮莲同学家长：关于如何培养孩子的社会适应能力确实是伤脑筋的一个板块，讲座的教师们分享出了最好的建议以及方法，几次讲座之后，我和女儿的沟通更顺畅了，更能站在她的立场来思考和解决问题，亲子关系也比以前更加融洽。希望以后能多提供类似的讲座让我们家长参与，非常感谢分享经验的教师和教授们。
市南中学初三3班 钱相如同学家长：平时和孩子沟通交流我往往用的是要求甚至是苛求和命令的方式，随着儿子的长大，他会直接反抗顶撞，所以近来很多次沟通适得其反。今晚的讲座真是一场及时雨，让我知道要用倾听、开放式提问、肯定、鼓励表扬和尊重的方式与孩子交流，让孩子感受到自主自愿可行的决定权利。我将好好学习这堂讲座的精华内容，并在日常中好好运用，期待自己和孩子的共同成长。
市南中学预3班家长 孙慧芳：我们以往教育孩子的方法之所以不管用是因为我们在代替孩子思考，可实际上每个人都喜欢自己思考，小孩也是一样。他们自己决定该做什么，不该做什么，以及为什么要那样做。自己想出的解决办法，孩子更愿意执行。这样他对生活会有掌控感，而不是感觉被别人掌控。在生活中要有效的沟通，对于孩子进行开放性的提问，要有技巧性的聊天，要勇于赞美孩子。
航空服务学校19安检1班 张艳同学家长：听武教授的讲座让我感触最深的是，教育孩子，家长应多重视自身问题，和孩子交流也应讲艺术，要婉转、耐心地鼓励和引导孩子，每一次的生气、怒吼、强制带来的效果都是让人后悔的。孩子已长大，我切身体会就是说的话轻比响效果要好，简单比繁琐要好，温和比凶要好。现在孩子爱手机，主动学习差，自律差，怎么样去教育呢？听了武教授的讲座，我有点信心。
航空服务学校19机电1班 王子杰同学家长：今天有幸在线聆听武俊青教授的精彩讲座，让我受益匪浅，深切感受到平时对儿子说话的方式方法、口气，有诸多的不妥，儿子平时深默寡言，不善言辞，有时没有了解完全就一味的责怪，造成了他现在不愿与我们多交流。儿子处于青春叛逆期，他有自己的想法，以后要从他的出发点考虑问题，多理解，多鼓励，增强他的自信心。
上海工商信息学校19航修2班 尤宇鲲同学家长：这样的讲座让家长们收益匪浅，懂得了如何教育孩子们。家长与孩子最大的区别是家长经历过孩童时期，而孩子们没有成为大人过。此时的家长们需要多思考多沟通，利用沟通建起的 桥梁 连接家长与孩子们的思想，给予引导教育，为孩子们创造更好的未来。
上海工商信息学校19会计1班 杭惠婷同学家长：这场讲座给我带来很多的思考，想到自己作为一名孩子的母亲，平日里在教育孩子的时候，面对孩子的错误，时常会因为一时生气，而一味地指责、批评她。现在想想，这样做效果甚微。现在我给自己明确了要求：面对犯错时的她，要沉下心，首先询问缘由；其次，还要学着站在她的角度，体会她内心感受；接下来，跟着孩子共同寻找解决问题的有效方法；最后和孩子一起尝试，有没有更好的可以操作的办法。
上海市材料工程学校19级机贯1班 何帮韧同学家长：从武教授的讲解，我体会到自己原来与孩子在心理、性健康方面的沟通，没有用到良好的方法。今后再和孩子沟通时，要改掉自己平时闭环式的谈话，改为开放式的沟通，更多地耐心倾听孩子的意见及想法。性健康不要碍于羞涩随意讲几句就结束，要直接面对面地沟通交流，并持续关注孩子的心理及性思维的发展。
上海市材料工程学校18数字媒体班 张天月同学家长：武教授讲话中谈到的 家长必须 最触动我的就是尊重孩子的一切权利，了解孩子的需求，及时鼓励不评判。之前就是因为没做到这些导致和孩子的关系弄僵了。沟通真的很重要，就算很多事情做不到，有良好的沟通还是可以解决很多问题的。加油！改变，从来都不晚。
学生感悟：
上海市商业学校室设191班学生 蒋莉莉：武教授所讲述的内容能够同时帮助孩子与父母，让父母意识到要学会培养孩子的社会适应能力，让孩子清楚自己要主动提高社会适应力。此次讲座让我感触很多，让我明白自己要学会处理与父母的矛盾关系以及主动适应社会。
上海健康医学院康复学院学生 王含菁：回想以前，我们在成长过程中也曾遇到过武教授讲授中的一些案例，我们的家长也曾用错误的交流沟通方式引起我们对某件事的反感叛逆。通过此次讲座，我知道以后与自己的孩子沟通时要注意态度，多鼓励，多赞扬，多让孩子思考，多让孩子表达看法，并且不能敷衍孩子，要给予积极回应。
上海健康医学院护理与健康管理学院学生 舒梦婷：很感谢这次听讲座的机会，让我更清楚地知道了自己和爸妈的沟通问题。以后，我一定会努力地把所学运用到实践中去的！希望和父母的相处更加愉快！
上海健康医学院医疗器械学院学生 黄丹：武教授讲座中令我印象最深刻的是有关于从婴幼儿到青少年各个成长时期面临的关键问题。我明白了在我的家庭中父母在教育方面所存在的种种问题，同时也为未来要成为父亲的自己提供了宝贵经验。
护航青春 担当使命 铸就未来——记“青春·未来·使命”线上系列公益讲座总结会 暨第十场专题讲座活动
