烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。
气魄pò：魄力；气势。
体魄：体格和精力。
巅：山顶。
澎péng湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。
掀起：揭起，往上涌起。
宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。
狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。(谰 斓)
屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
哺bǔ育：喂养，培养。
九曲连环：曲折，回环，多弯道。
发扬滋zī长zhǎng
6.老山界
惊惶：惊慌，恐惧。
苛捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。
缴：①交纳，交付：交公粮。②迫使交出：缴了敌人的械。
攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。
酣 hān然入梦：甜美、畅快地入睡。
蜷 quán：弯曲。
呜咽 wū yè：本文中形容凄切的水声。
7.土地的誓言
蕻hóng(端木蕻良)
蕻hòng(菜蕻)
碾niǎn谷 (辗zhǎn转)
挚zhì痛：诚恳而深切。
泛滥：动词，汹涌。
呻shēn吟：由于痛苦或兴奋，情不自禁地发出的声音。
嗥háo鸣：(野兽)大声嚎叫。
斑bān斓lán：灿烂多彩。
谰lán语：没有根据的话。
怪诞dàn：奇怪，古怪。
亘gèn古：远古。
默契qì：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
丰饶：形容词，富饶。(求饶 挠)
白桦huà树 (喧哗huá)
镐gǎo头：刨土用的工具。(蒿hāo 篙gāo)
田垄lǒng：田埂；田地中种植农作物的垄。
蚱zhà蜢měng：昆虫，像蝗虫，是害虫。
污wū秽huì：肮脏的东西。
三、课内文言文梳理
( 一) 课文字词详解
木兰诗
唧唧①复唧唧，木兰②当③户织。不闻④机杼声，⑤唯闻女叹息。
①复：又。
②当：对着。
③户：门。
④机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子。
⑤唯：只。
问女何所思，问女何所①忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见②军帖(tiě)，③可汗大
①忆：思念。
②军帖：军中的文告。
③可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
①点兵，②军书③十二卷，卷卷有爷名。阿④爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
①点兵：征兵。
②军书：军中的文书，这里指征兵的名册。
③十二：表示多数，不是确指。下文的“十二年”，用法与此相同。
④爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
东①市买骏马，西市买鞍②鞯(ān_jiān)，南市买③辔(pèi)头，北市买长鞭。
①市：集市。
②鞯：马鞍下的垫子。
③辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
①旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，②但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，
①旦：早晨。
②但：只。
不闻爷娘唤女声，但闻①燕山胡骑(jì)鸣②啾啾。
①燕山：当时北方的山名。
②啾啾：马叫的声音。
万里赴①戎机，关山②度若飞。③朔气传④金柝(tuò)，寒光照⑤铁衣。将军百战死，壮士十年归。
①戎机：战事。
②度：越过。
③朔气：北方的寒气。朔，北方。
④金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
⑤铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。
归来见天子，天子坐①明堂。②策勋十二转，赏赐百千③强。
①明堂：古代帝王举行大典的朝堂。
②策勋：记功。
③强：有余。
可汗问所①欲，木兰不②用尚书郎，③愿驰④千里足，送儿还故乡。
①欲：想要。
②用：愿做。
③愿：希望。
④千里足：千里马。
爷娘闻女来，出郭相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)闻妹来，当户理①红妆；
①红妆：指女子的艳丽装束。
小弟闻姊来，磨刀①霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，②著(zhuó)我旧时③裳。
①霍霍：磨刀的声音。
②著：穿。
③裳：古代女子的下裙。
当窗理①云鬓(bìn)，对镜②帖③花黄。出门看④火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
①云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。
②帖：同“贴”。
③花黄：古代妇女的一种面部装饰物。
④火伴：同伍的士兵。
雄兔脚①扑朔，雌兔眼②迷离；双兔③傍地走，④安能辨我是雄雌？
①扑朔：动弹。
②迷离：眯着眼。
③傍地走：贴近地面跑。
④安：怎么。
( 二) 重点句子翻译( 特别注意括号内的字词)
1.不闻机杼声。(机杼声)
不能听到织布机发出的声音。
2.但闻黄河流水鸣溅溅。(流水鸣溅溅)
只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。
3.但闻燕山胡骑鸣啾啾。(胡骑鸣啾啾)
只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。
4.万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。
5.将军百战死，壮士十年归。
将士们经过无数次出生入死的战斗，多年之后壮士( 得胜) 归来。
6.策勋十二转，赏赐百千强。
( 木兰) 记最大的功，被赏赐很多的财物。
7.愿驰千里足，送儿还故乡。
希望驰骋千里马，( 借助它的脚力) 送我回故乡。
8.爷娘闻女来，出郭相扶将。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外( 迎接她) 。
9.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。
10.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。
( 三) 揣摩语言
1.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”
四句排比，写出战事紧急，木兰紧张地购买战马和乘马用具。
2.“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
这里夸张地表现了木兰行进的神速、军 情的紧急以及心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“ 黄河流水鸣溅溅”“ 燕山胡骑鸣啾啾” 之声，还衬托了木兰的思亲之情。
3.“万里赴戎机，关山度若飞。”
概括上文的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情形。
4.“朔气传金柝，寒光照铁衣。”
描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。
5.“将军百战死，壮士十年归。”
概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们多年征 战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。
( 四) 课文分析
1．整体把握。
主要情节：
①停机叹息，决定从军。
②出征准备，奔赴沙场。
③征战沙场，凯旋回朝。
④建功封赏，还朝辞官。
⑤解甲还乡，亲人团聚。
⑥双兔难辨，隐喻作结。
歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功名等美好品德。
“唧唧复唧唧，木兰当户织”——勤劳。
“愿为市鞍马，从此替爷征”——孝敬父母，深明大义。
“将军百战死，壮士十年归”——坚毅勇敢，报效国家。
“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”——淳厚质朴，不慕功名，热爱和平生活。
“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”——机敏
2．千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？
①木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。② 她勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄又热爱和平生活。她的身上集中体现了我国劳动人民的美好品德，这是其形象经久不衰的重要原因。
3.“不闻机杼声，唯闻女叹息”，木兰的心事是什么？
可汗征兵，父亲在被征之列，但父亲已经年老，家中又无长男，木兰不禁忧愁。
4.表明木兰代父从军原因的语句是什么？其中根本原因是什么？
原因：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。根本原因：阿爷无大儿，木兰无长兄。
5.文中用了两个“旦辞……暮宿(至)……不闻……但闻……”的重复句式，这样写的好处是什么？
以反复手法夸张地表现木兰行进的神速、军情的紧急和心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。
6.写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？
衬托了木兰的思亲之情。
7.表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？
万里赴戎机，关山度若飞。
8.描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？
朔气传金柝，寒光照铁衣。
9．概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？
将军百战死，壮士十年归。
10.侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？
策勋十二转，赏赐百千强。
11.“愿驰千里足，送儿还故乡。”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？
还可能因为自己是女儿身，不便向天子明言。
12.表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
13.“开我……坐我……脱我……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？
对故居的亲切感受，对女儿妆的喜爱，以及情不自禁的喜悦。
14.巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
15.全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？
使用隐喻作结。这样结束全诗，不但十分形象地解释了“ 火伴” 们的惊讶，对读者必然产生的疑问做出了回答，还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花。
16.为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？
作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。再者，这样写，女儿情、英雄气汇集于木兰一身，使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。
17.举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。
穆桂英五十岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；秋瑾从容就义于绍兴轩亭口
部编版七年级语文下册第二单元测试题
一、语言知识及其运用( 每小题2分，共10分)
1 .下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A .气 魄(pò) 喧闹 澎 湃(bài) 气势磅礴
B . 哺育 (fǔ) 斑驳 惩罚 (chéng) 人心皇皇
C .怪 诞(dàn) 崎岖 炽痛 (chì) 五彩斑澜
D .泛 滥(làn) 默契 可 汗(hán) 绝壁断崖
2 .下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A .集合的号声已经响了，他还在 七手八脚地收拾着行李。
B .这首诗写的是一位女子代父从军的故事，充满了传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象 家喻户晓，深受人们喜爱。
C .在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们 息息相关的事物。
D .千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处， 相安无事。
3 .下列句子中没有语病的一项是( )
A .学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
B .随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，使同学们的身体素质得到了极大的提高。
C .传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生。
D .经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。
4 .依次填入横线处的句子排序最恰当的一组是( )
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，______ ；你是奋蹄疾驰的骏马，______；你是威风凛凛的雄狮，______；你是冲天腾飞的巨龙，______。你有一个美丽的名字——中国。
①叱咤时代的风云
②挣脱千年的羁绊
③唤醒黎明的沉默
④舞动大地的雄风
A .④①③② B .③②④①
C. ②③①④D .①③④②
5 .下列修辞手法判断正确的一项是( )
(1) 黄河！你是中华民族的摇篮！
(2) 只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
(3) 朔气传金柝，寒光照铁衣。
A .比喻 比喻 对比
B.比喻 比喻 对偶
C .拟人 比喻对偶
D .拟人 比喻对比
二、古诗文阅读与积累(24 分)
( 一)阅读下面这首诗，完成第6～7题。(每小题2分，共4分)
秋风引
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
6 .此诗中，诗人流露出的情思是( )
A .送别之情 B.思归之心
C.喜悦之意 D.愤怒之思
7 .下面与“朝来入庭树，孤客最先闻”意境相近的一项是（ ）
A .床前明月光，疑是地上霜。
B .故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C .白日依山尽，黄河入海流。
D .停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
( 二)阅读下面文言短文，完成第8～11题。(12分)
柳秀才
明季，蝗生青兖间，渐集于沂，沂令 忧之。退卧署幕，梦一秀才来谒①，峨冠绿衣，状貌修伟，自言御蝗有策。询之，答云：“明日西南道上，有妇跨硕腹牝驴子②，蝗神也。哀之，可免。”令 异之。治具出邑南。伺良久，果有妇高髻褐帔③，独控老苍卫④，缓蹇北度⑤。即爇香⑥，捧卮⑦酒，迎拜道左，捉驴不令 去。妇问：“大夫将何为？”令便哀求：“区区小治，幸悯脱蝗口。”妇曰：“可恨柳秀才饶舌，泄我密机！ 当即以其身受，不损禾稼可耳。”乃尽三卮，瞥⑧不复见。
后蝗来飞蔽天日，竟不落禾田，尽集杨柳，过处柳叶都尽。方悟秀才柳神也。或云：“是宰官忧民所感。”诚然哉！(选自《聊斋志异》，有删改)
【注】①谒：拜见。②牝驴子：母驴。③高髻褐帔：梳着高高的发髻、披着褐色斗篷。④老苍卫：老驴。⑤缓蹇北度：缓步往北走着。⑥爇(ruò) 香：点燃香烛。⑦卮(zhī) ：酒杯。⑧瞥(piē) ：倏忽，一下子。
8 .下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A .梦一秀才/来谒
B.自言/御蝗有策
C .后蝗/来飞蔽天日
D.大夫/将何为
9 .解释文中加点的词。(3分)
(1) 忧____________
(2)异____________
(3)去____________
10 .翻译文中画线句子。(4分)
(1) 当即以其身受，不损禾稼可耳。
____________________________________
(2) 是宰官忧民所感。
___________________________________
11 .请结合选文说说文中的县令是个怎样的人。(3分)
___________________________________
__________________________________
( 三)古诗文积累。(8分)
12 .填补下列句子的空缺处。(每空1分)
(1) 夕阳西下，____________________。
(2)________________ ，百草丰茂。
(3)________________ ，壮士十年归。
(4)________________ ，见往事耳。
(5) 《望岳》中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是： ，。
(6) 《登飞来峰》中，表现诗人敢于斗争，立志实现远大抱负，相信改革必胜的豪情的句子是： ，。
三、现代文阅读(30 分)
( 一)13～16题。(14分)
妈妈的红雨伞
徐鲁
我记忆中的妈妈，是世界上最美丽的妈妈。
那时，我家窗外有一片小小的草地。我和小伙伴们在草地上踢足球，妈妈就坐在小窗边，一边为我缝补衣服，一边看着我们奔跑欢呼。我偶尔抬头，见妈妈正在窗边，含笑望着我……
小学五年级时，我在一次演讲赛中获得了第一名。(1) 校长亲自给我颁发了奖品：一支小小的带着黑色剑鞘的七星剑。
回到家，我满怀骄傲地把小小的七星剑交给了妈妈。妈妈高兴地把我紧紧地搂在了怀里。
妈妈的心中，一定正浮现着我灿烂的未来。
江南的小城，是一个多雨的地方。(2) 每逢下雨时，妈妈就会撑着一把红雨伞，送我穿过深深的、铺满青石板的小巷，到学校里去。小巷的青石板路上，闪耀着亮晶晶的水花……
放学时，妈妈一直站在小巷口，撑着红雨伞等我。
妈妈很孤单，很忧伤。战乱的年月，爸爸很早就离开了我们。
1943 年的冬天，战火渐渐逼近这座小城。许多人家开始逃难。我的爷爷、叔叔、婶娘，也告别了故土，从乡下逃难过来，接了妈妈和我，一起逃向南方。
风雨交加的时节，妈妈的身体本来就虚弱，连续的惊吓奔走，又冷又饿，逃到贵州时，妈妈得了重病，拼命挣扎着跟我们一起走。我扶着妈妈，感觉到妈妈全身都在颤抖……
妈妈支持不下去了。那天，在一道破败的土墙边，脸色苍白的妈妈坐下来：“我实在一步也走不动了，我不能拖累了你们，好好带着庆冠( 我的学名)先走吧……”
我可不愿意就这样撇下妈妈：“不，我要和妈妈在一起……”
妈妈吃力地叮嘱：“儿呀，听妈的话，跟着爷爷赶快离开，要好好地活下去，将来好好念书，妈就喜欢……”
“不，我不让妈妈一个人留在这里！”我哭着。
“不用担心妈妈。”妈妈凄然笑了笑，把红雨伞递给我：“到重庆，安顿下来，一定要打听到你爸的消息……”
“拜托你们，一定要好好照料我的孩子，他还小……”
妈妈身边留下的唯一东西，就是那支小小的带着黑色剑鞘的七星剑。
我回过头，看见妈妈艰难地倚坐在那道破败的土墙边，握着那支小小的七星剑，吃力地向我扬手，一直望着我们在逃难的人流中渐渐走远……
这是我最后一次见到妈妈。
多少次，我在心里默默呼唤：“妈妈，妈妈，你在哪里呢？”
两年后，日本强盗被赶走了。
(3) 但是，战争永远夺走了我最亲爱的妈妈和我的童年。
(4) —— 不，战争不仅夺走了我的妈妈和我的童年，苦难的战争毁掉了多少家庭、亲人和孩子的幸福啊！
又是多雨季节，我们回到了熟悉的家乡小城。
小巷的青石板还在，妈妈留下的红雨伞还在。可是，我最亲爱最美丽的妈妈，永远不在了……
( 选自《文苑·)
13 .本文讲了“我”和妈妈三个阶段的事，请用简洁的语言分别概括。(3 分)
____________________________________
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14 .阅读文中(1)(2)处画线句，联系文章时代背景，说说为什么雨伞是红色的，七星剑鞘却是黑色的。(4分)
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15 .品读文中(3)(4)处画线句，这两段是什么表达方式？在文中起什么作用？(4分)
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16 .读完这个故事你有何启示，请联系我们现在的生活，谈谈你的看法。(3分)
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( 二)17～21题。(16分)
留守乡村的爷爷
蒋曼
①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。
③从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特的豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。
⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。
⑧有一天，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。
( 摘自《长春日报》)
17 .文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。(5 分)
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18 .结合全文，揣摩下列词句含义。(4分)
(1) 从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。( 结合全文，请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。)(2 分)
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(2) 不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。(为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？)(2 分)
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19 .结合全文，谈谈标题《留守乡村的爷爷》的作用。(2分)
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20 .请简要概括文中“爷爷”的形象特点。(2 分)
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21 .“爷爷”为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？请谈谈你的理解。(3 分)
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四、综合性学习与写作(56 分)
( 一)综合性学习(6分)
22 .“中国梦· 正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。
(1) 【讲文明树新风·中国梦】
“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从加点字中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。(2 分)
示例：节俭：节俭持家家业旺。
____________________________________
(2) 【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。
请你写一句励志的警句：_____________ 。(2分)
(3) 【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。(2 分)
上联：____________________________
下联：劳动创造财富实现梦想
( 二)写作(50分)
23 .题目：我们的节日
要求：①文体不限；②不少于500 字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
第二单元检测卷
1 .D
(A.bài—pài；B.fǔ—bǔ，皇皇—惶惶；C.澜—斓)
2 .A
(“七手八脚”形容好几个人一齐动手，也指人手多，干活忙乱的样子，用在这里明显不合语境)
3 .D
(A.搭配不当，删去“批评教育和”；B. 缺主语，删掉“随着”或“使”；C. 主宾颠倒，在“初中生”后面加“来说”或将句子改为“初中生可能对传统文化如‘四书五经’比较陌生”)
4 .B
5.B
6 .B
(《秋风引》是唐代诗人刘禹锡创作的一首五言绝句。此诗表面写秋风，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情)
7 .A
8.C
9 .
(1)忧虑，担心
(2)对……感到诧异
(3) 离开
10 .
(1)应当立即让他身受蝗害，不损害庄稼是可以的。
(2)这是县令爱护百姓而感动了神灵。
11 .从他办完公后睡在衙门里，可以看出他是一个工作勤奋的人；从他忧虑蝗害，祈求蝗神不吃百姓庄稼可以看出他是一个爱民恤民的人。
【译文】
明朝末年，青、兖二州发生蝗灾，并渐渐地蔓延到沂县。沂县的县令对此很担忧。退堂后睡卧在邸舍中，梦见一位秀才来拜见。秀才头戴高冠，身穿绿衣，长得非常高大魁梧，自称有抵挡蝗灾的办法。问他有什么办法，秀才回答说：“明日在西南道上，有个妇人骑着一头大肚子母驴，她就是蝗神。哀求她，可以免灾。”县令感到这个梦很奇怪，就操办好酒食带到了城南。等了很长时间，果然有个梳着高高的发髻、身披褐色斗篷的妇女，独自一人骑着一头老驴，缓慢地往北走着。县令立即点燃香烛，捧着酒杯，迎上去拜见，并捉住驴子不让走。妇人问：“您想干什么？”县令便哀求道：“区区小县，希望能得到您的怜悯，逃脱蝗灾。”妇人说：“可恨柳秀才多嘴，泄露我的机密！应当立即让他身受蝗害，不损害庄稼是可以的。”于是饮酒三杯，一下子就不见了。
过后蝗虫飞来，遮天蔽日，但是不落在庄稼地，只是集中在柳树上，蝗虫经过的地方，柳叶全被吃光了。县令这才明白梦中的秀才就是柳神。有人说：“这是县令爱护百姓而感动了神灵。”确实如此！
12 .
(1)断肠人在天涯
(2)树木丛生
(3)将军百战死
(4)但当涉猎
(5)造化钟神秀 阴阳割昏晓
(6)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
13 .
①读小学时获奖让妈妈十分自豪；
②战火逼近逃难时妈妈病重而没能逃离战火；
③战争结束再也没见到妈妈而引发对战争的血泪控诉。
14 .雨伞是红色的，象征了妈妈对儿子的爱，是一颗火热的爱心；七星剑鞘是黑色的，则与当时的时代背景、当时的战争阴云密切相关，象征了当时社会黑暗、被战争阴云笼罩。
15 .
①抒情议论；
②在文中起到画龙点睛、升化文章主题的作用，由一个小小的家庭中妈妈的悲惨命运，折射出了那一代人的悲剧，是对战争的血泪控诉，表达了对和平生活的美好向往之情。
16 .示例：文中写了妈妈前后幸福生活与悲惨命运的对比，由此可见，日本侵略者给中国百姓带来了多么深重的灾难，夫妻不能团圆，母子不能相聚！在那个时候，妈妈反复教导儿子要读好书，在今天的和平年代，我们更要有危机感，更要关心国家的命运，认真读好书，为我们的国家兴盛强大奉献自己的一份光和热！有国才有家，只有国家强大了，才能不受欺负！我们还要珍惜现在的和平生活。
17 .
①仔细安排家里地里活计；
②从容安排身后事；
③在村里小学种下一排香樟树；
④种了一棵香樟树当礼物送给孙女；
⑤领着孙女看自家的土地。
18 .
(1)“镌刻”原指雕刻。在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系。
(2) 因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切是丰富的，他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋。
19 .
①交代文中的主要人物；
②点明文章的主旨。
20 .
①年纪大但身体硬朗；
②热爱乡村生活；
③有豁达从容的人生态度；
④爱护子孙。
21 .爷爷把香樟树当作礼物送给孙女，让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在，香樟树和她一起成长；爷爷送给孙女的不仅是一棵树，也是告诉孙女，她与故乡、与土地血脉相连，故乡、土地是心灵的起点和归宿。
22 .
(1)示例：①诚信：诚信做事百业兴 ②勤劳：以勤为本本心牢。
(2) 示例：①追梦途中，我们需要勇往直前、背水一战的勇气 ②即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。
(3) 示例：阅读启迪智慧放飞希望
23 .略。
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