暑假如何度过，寻求一清凉之所，拿起一本自己喜欢的书，席地而坐慢慢品读，可谓是人生一大快事。日前，记者走访了惠州江北新华广场新华书店、慈云图书馆、惠州购书中心发现，看书的人中有不少学生的身影。记者采访得知，这些学生为了在暑假期间充实自己，按照老师和父母的建议，将课外阅读作为暑假期间的一门必修课。如此浓郁的读书氛围在学生身上蔓延，是近年来惠城区教育局构建实施“书香校园”培育工程，提升校园品位，建设校园文化的一个具体体现。近年来，惠城区教育局将构建“书香校园”提到前所未有的高度，在实施书香校园培育工程的同时，不断延展其涵养半径，让翰墨书香由校内飘向校外，进一步加强和改进了未成年人思想道德建设，促进学生健康成长和全面发展。
暑假期间，图书馆、书店随处可见学生身影。 惠州日报记者周 楠 摄
家长
孩子每天坚持阅读“打卡”
就要读初一的徐同学，这个假期没有暑期作业，但父母和老师还是建议他阅读一些中外名著。徐爸爸告诉记者，他建议孩子阅读一些名著、历史方面以及古诗词方面的书籍。每隔几天还会带孩子去慈云图书馆看书。
快上一年级的浩浩，这个暑假也与书为伴。妈妈要求他每天必须阅读1个小时以上，其中以英语书籍为重点。为了让阅读更有成效，浩浩妈妈还坚持每天在朋友圈“打卡”，对孩子的阅读情况进行汇报。“主要还是让孩子养成阅读的好习惯，对阅读量也是一个慢慢积累的过程。”浩浩妈妈说。
这是惠州家庭越来越重视阅读，构建“书香家庭”的一个微观缩影。而阅读的指引，学校和老师的推荐也同样功不可没。
惠城区教育局在实施“书香校园”培育工程中要求，要向学生推荐内容健康向上、时代感强的图书。鼓励教师读经典名著、教学专著、心理学书籍及报纸杂志。认真开展学生课外阅读书目的实验研究工作，以教育部推荐的中小学生必读书目为主要依据，弘扬中华优秀传统文化，结合学校实际，根据不同年龄段学生的身体、心智发展特点和德育、智育等认知发展规律，形成具有本校特色的学生课外阅读书目推荐序列，努力实现“小学生每天课外阅读至少半小时，中学生每天课外阅读至少1小时”。
不少中小学校推出精彩纷呈的暑期兴趣小组活动。 由学校提供
学校
暑期兴趣小组活动缤纷
暑假期间，原本热闹的惠城区各校园变安静了吗？不，校园依旧热闹，一个交织着翰墨书香与丰富活动的多彩校园展现在学生面前。
在市第二十六小学，暑假少年宫开设了篮球、足球、舞蹈、书法、美术、手工、国学、播音主持、趣味英语等活动。硬笔书法课上，老师分析每一个汉字的结构，讲解“撇、点、捺”的书写要领，字的结构特点，让学生在课堂上练习，并对孩子书写的字进行指导；绘画课上，老师不仅给学生讲解“什么是绘画”，还引导他们去构思、创作；足球场上，队员们正在进行体能训练。虽然天气很热，却依然阻挡不了孩子对足球的热爱……
在汝湖中学，许多爱好书法的学生也自觉到学校书法室里练习书法。书法老师通过观看学生练习效果，一一进行针对性地指导。暑期学校少年宫兴趣小组的开设，在丰富学生假期生活的同时，也给学生提供了筑梦的舞台，培养更多兴趣爱好，学习更多技能。
在市第五中学，放假前，学校德育处向全体学生发出倡议：“我是爱做家务的小能手”，倡导学生在假期积极参与力所能及的家务事。有的学生学会了做美食，如包饺子等，有些学生每天帮家里拖地、洗碗、叠衣服。假期除了帮做家务外，大部分学生还积极参与各种兴趣爱好的培养。
翰墨书香浸润着孩子的假期生活。 惠州日报记者周 楠 摄
举措
从“书香校园”到“书香家庭”
日前，记者在慈云图书馆采访看到，现场有不少学生正在阅读。四年级的陈同学告诉记者，每天上午，他和爸爸妈妈一起出门“上班”。爸爸妈妈去的是工作单位，他则来到图书馆。在图书馆看书，是爸爸给他设定的一项“暑假作业”。“每天在这里看看书，写写作业，又凉快又安静，挺好的。”
家庭教育是学校教育的延伸，只有将家庭教育纳入到学校教育的半径内，教育才能真正发挥效力。对此，惠城区教育局在大力构建“书香校园”的过程中，不仅高度重视校内创建工作，还特别强调联动家庭之力，通过搭建亲子阅读平台、组织亲子阅读活动等方式，延展“书香校园”的建设半径。
惠城区教育局今年推进“六七八”行动着重提到，“家校社联动要见新突破”。教育工作要坚持立德树人导向，各校要进一步增强做好家校社联动工作的责任意识，突出学校、聚焦家长、联动社会，依托家长学校、媒体平台、优秀典型，进一步提高家庭教育工作的指导服务水平，发挥社区和社会机构的教育辅助作用，让家庭、学校、社会在教育上“同向”，合力育人形成“共振”。
在惠城区教育局着力倡导下，各中小学都特别重视从“书香校园”到“书香家庭”的延伸。在这种引导下，孩子也迎来了一个“书香暑假”。如北师大惠州附小，读书是假期作业的固定一项。老师会推荐好书，要求学生写读书笔记或读书小报，开学后分享交流。与此同时，每位老师在假期也要阅读并进行读书心得分享。(惠州日报记者涂 坚)
