在短文归属类里，“时文”是指科举时代应试的文章，特指八股文。看到这个解释，大家可能紧锁眉头。其实大可不必“愁云”，随着文学理论的发展和写作实践的尝试，“时文”的涵盖意义早已有了拓展和更新。现在的“时文”指的是能够紧扣社会发展、及时反映社会方方面面的篇幅短小的文章，例如中高考考场的“千字文”和时下自媒体流行的“两千字文”等，都属于“时文”的范畴。因此，“时文”也就成了众多实用性文字载体的典范。
居于此，中高考甚至成人语文阅读考试中，“时文”出现的几率是极高的。尽管如此，语文阅读考试用的时文，无论记叙文、议论文还是说明文，阅读分析题的难度系数仍然居高不下，特别是“重点句赏析”题，着实令几代中学语文老师“耕耘”得气喘吁吁，也令众多中高考学子“谈题色变”。其实，原因就在于没有很好地探索这种题型的阅读技巧和答题规律。下面，就“重点句”赏析的阅读技巧和答题规律进行归纳解释。
1、从修辞角度上解析“重点句”的含义。
“时文”中的优秀语句屡见不鲜，经常被“命题机器”奉为至宝。这些优秀的“重点句”有个共同点就是使用贴切的修辞方法表达特定的含义，我们解答这些句子首先要明确它们所用的修辞方法，例如比喻、拟人、排比、反复、夸张等。例如，某篇时文里有这样一句话：紧接着第二个兔子出生了，第三个兔子问世了，第四个兔子诞生了，第五个兔子降临了。欣赏这句话，如果能第一时间看出它所使用的修辞是排比，那这句话的含义就不言而喻了：使用排比修辞，强调了兔子妈妈生孩子接连不断而且无法控制，增强了句子表达的语气和语势。好句子！
2、从描写方法上解析“重点句”的含义。
对于给定的题目和句子，如果“重点句”没有采用任何修辞，就要考虑描写方法了，因为句子和“句群”都是描写方法的载体，特别是句子。一看识别力，二看对描写方法知识掌握的牢固性和准确性。顺便提下描写方法的种类：外貌描写（含肖像默写）、语言描写（很对话默写）、动作描写（含行为默写）、心理描写和环境描写（包括社会环境描写和自然环境描写）。要牢牢掌握这些描写方法的种类和他们的使用价值。例如鲁迅《故乡》里对老年闰土的外貌描写，就形象传神地表达出封建社会的黑暗对农民的生活所构成的压力这样一个信息。
3、从结构功能上解析“重点句”的含义。
句子的功能指的就是这些句子在文章的篇章结构和情节脉络的推进上所起的作用。例如，这个句子如果在文章的开始，它们的作用就是“点明中心，引出下文”，如果在文章的中间，那它的作用一定是“承上启下”，如果在文章的结尾，它的作用往往就是“总结全文，深化中心”了，如果这个句子很“精致”，而且出现在文章的各个主要段落或情节上，那它的作用往往就是“线索”了。这些实际上都是常识，就看我们使用的熟悉度了。例如，问你“母亲不仅重视我的学习，还特别关心我的心态的成熟与发展情况”这句话的作用，那一定是“承上启下”了。
4、从重点词语上解析“重点句”的含义。
毫无疑问，“重点句”一定是由“重点词”支撑起来的。我们在赏析“重点句”时除了修辞方法、默写方法和结构功能外，最后不能忘记的就是句子里的“支撑物”，就是句子里的骨干词语。这一点很重要，不能忽略。例如，“别的树叶已经随着时间的流逝而淡出了，唯有这片来自家乡的老榆树叶镶嵌在我的记忆力”这句话。赏析时一定要死死抓住“镶嵌”这个词，因为这个词非常形象地表达了对这片树叶的重视程度，全句深切地展示了作者浓浓的思乡之情。
说到底，“技巧”和“方法”都是一种“公式”，实际套用时还要和“时文”里的“重点句”（就是大家说的“金句”）的实际意义紧密结合起来，这样才能体现“技法”的价值。
如在实际阅读答题实践中有什么体会或困惑，欢迎大家留言反馈。
再见。
