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孩子太听父母话也不好 用以下“四步走” 培养一个有主见的孩子

时间:2018-06-26 01:58:10

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孩子太听父母话也不好 用以下“四步走” 培养一个有主见的孩子

孩子太听父母话也不好,用以下“四步走”,培养一个有主见的孩子

导语

"听话"这个词如今似乎已经成了我们判定一个孩子是否优秀的标准,家长总是羡慕别人家的孩子对父母的话乖乖照做,责骂自己家的孩子一点小事就要跟父母"拌嘴"。

现在的家长普遍喜欢给孩子安排学习计划、报名课外兴趣班,把孩子的生活安排得满满当当,如此一来孩子似乎连反抗的力气都没有了,只好变得"听话乖巧",默默背负着父母给的所有压力。家长们是否想过,孩子太听话真的是好事吗?

纪伯伦在《先知》中提到:你们的孩子是借你们而来,但不是从你们而来,他们虽然和你们同在,却不属于你们。

现在有多少家长已经把孩子当成了自己的附属品,规划着孩子的生活,让孩子失去了生活的主动权呢?这些家长最后通常会培养出一个唯唯诺诺,不善言辞的孩子,这是由于从小就被家长所束缚,造成没有胆量和主见。

案例分析

小凡今年刚上小学,跟我们住在同一个小区。有一次她妈妈跟我们说:"我家小凡可乖了,什么事都只听我的,不用我操心。我给她安排的钢琴课和舞蹈课,她都学得不错。"那天小凡来我们家做客,让小凡给我们跳一支舞,小凡见到人有点害羞,不敢展示自己。小凡妈妈没忍住说了孩子两句,孩子只好躲在妈妈身后偷偷抹眼泪。

每当我见到一个唯唯诺诺、胆小内向的孩子时,我都会忍不住去思考这个孩子究竟接受着什么样的教育模式。

小凡妈妈是个典型的"权威型父母",常常用权威压制的方法逼孩子做事,那么就算孩子不情愿,在这种情况下也不敢说出内心的真实想法。

孩子表现出来的"听话",很多时候只是家长用来炫耀的"战果",但一个孩子究竟优秀与否,不应该仅仅用听话来衡量。孩子太听话,也未必就是一件值得吹嘘的好事。

孩子太听父母的话会带来什么样的危害?

太听话的孩子表面上为父母省了不少事,但是内心往往酝酿着父母看不到的负面情绪。根据心理学家的研究:太听话的孩子将有更多潜在的心理问题。

孩子太听话,会造成什么样的后果呢?

1、 导致孩子自卑怯懦。

由于孩子在家常常受到父母权威的压制,将导致孩子胆小、自卑,害怕在人前做不好,导致被责骂。在家太听话的孩子其实对父母的约束往往存在一种依赖性,脱离了父母的管束反而会有一种不适感,造成孩子在人前胆小怯懦的表现。

2、 过度迎合他人,形成讨好型人格。

根据萨提亚理论,讨好型人格是我们社交策略当中的一种,讨好型人格指的就是孩子过分迎合他人的看法,希望得到他人的认可,从而达到一种自我保护的作用。这样的人格不利于孩子自我意识形成,还会给孩子带来人际交往上的压力。

3、 没有安全感,封闭自我。

由于面对自卑心理、他人质疑的双重压力,孩子常常会感到没有安全感,长期下去就会导致孩子封闭自我,不愿意跟外界接触。

由此可见,孩子太听话的表象背后,其实藏着一个痛苦挣扎的内心。以上几点总结起来,就是孩子在权威之下很容易丢失自己,依赖他人,导致孩子没主见、没自信。

当家长们以为孩子乖巧顺从、令人省心的时候,就很容易因此忽略孩子的内心想法,造成亲子关系的安全感缺失。家长过度重视权威的使用将剥夺了亲情本该有的温度。

因此家长应该适当给孩子一些自由,明白孩子应该具有独立性。孩子可以"乖巧",但不能"顺从",孩子太听父母话也不好。

用以下"四步走",培养一个有主见的孩子:

第一步,家长们收起自己的权威,让孩子参与决策。

孩子的生活需要让他们自己掌控,孩子只有从小对于"自主权"有一定的认识基础,才会在未来形成更加完善的独立人格。家长需要收起权威,做决定时考虑到孩子身为一个独立个体、也是家庭成员之一应有的权利,让孩子从小就学着独立自主。

第二步,和孩子平等交流,理解孩子内心想法。

如果家长总是觉得自己比孩子高一等,那么交流将毫无意义。和孩子站在同一高度看问题,并尽可能地跟孩子"共情",才能引导孩子说出内心想法,这样有利于亲子关系的加深和巩固。

太听话的孩子通常不敢主动说出自己的看法,所以父母应该给孩子提供足够多的表达自我的平台,让孩子自由地发表看法。

第三步,提供一个宽松的家庭环境。

现在的孩子在学学业上已经承担了足够多的压力,在家庭中父母就更应该多给孩子一些自由的空间,哪怕要带孩子上补习班、兴趣班,也应该根据孩子的意见进行安排,尽可能地多给孩子一些独立思考的空间。

第四步,鼓励孩子,帮助孩子建立自信。

自信的重要性无需多言,一个孩子只有从内心认可自己,在人前才会愿意展现自己的优势。而家庭是孩子自我认可最大的源泉,家长应该多给孩子一些鼓励,而不是责骂,要帮助孩子建立自信,孩子才会更加注重自我的发展,而不是一味地关注别人的看法。

总结

孩子太听话不应该成为父母们炫耀的资本,一味顺从的孩子在自我意识的建立上必定存在着一定的障碍和误区,归根结底就是家长们"逼得太紧"。就像苏霍姆林斯基说过的一样:没有自我教育就没有真正的教育。

育人理应先看到"个体",再看到"集体",这样才能够给孩子更多的自我成长空间,最终使他们成为一个有主见、有自信的人。

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