前些天参加亲子聚会,被邀请的都是两三岁左右的孩子,本想在家躲懒,经过思想斗争后,还是带娃去参加了。在聚会上,碰到了许久未见的前同事燕子,她也带着不到三岁的宝宝朵朵来参加了。我俩在唠家常、谈近况,就让俩娃一起去玩,没一会我娃过来说:
“妈妈,我和朵朵说话,她不理我。”
“怎么会呢,你是哥哥,要陪着妹妹一起玩。”
燕子却说:“朵朵还不会说话呢,除了叫爸爸,什么也不说。”说话晚的孩子也听说有,但是3岁还不会说话,这让我有些诧异。记得我娃一岁以前开始咿咿呀呀,一岁后就开始慢慢的说话了,大多数孩子都是这样吧?
什么是儿童敏感期
意大利著名儿童教育专家蒙台梭利发现,在儿童发育过程中,存在某些“敏感时期”,此时的大脑特别想要接受和学习某种信息。
儿童心理发展的敏感期,是指儿童学习某种知识和行为比较容易,心理某个方面发展最为迅速的时期。在这个时期里,如果儿童处于适当的环境中,便可以在无意识中自然地掌握某种能力;错过了敏感期,则学习起来较为困难,发展比较缓慢。在这些敏感时期,比如语言、运动和阅读等行为是处于有效的发育期,也被称之为“机会的窗口”,但这个窗口是会关闭的。
儿童的语言敏感期是在0-6岁,当婴儿开始注视大人说话时的嘴型,并发出呀呀学语的声音时,就进入了语言敏感期。
正常儿童可以在自然状态下很容易地学会母语,正是因为他具有语言敏感力,丰富的语言环境,可以促进儿童语言的发展。我们的孩子,大都是这个时期,开始学会说话的。
孩子的语言是如何发展的
语言发展对于儿童来说是很重要的阶段,它意味着孩子真正地进入了思维世界,和参与了社会活动。儿童的语言不是从会说话的那天才开始的,而是自呱呱落地的那一刻起,儿童就开始了他的语言学习。出生后的第一年,孩子一直在为以后的语言发展做准备,这一阶段被称之为前语言阶段;1岁至2、3岁,儿童的语言开始产生,此阶段被称为语言发生阶段。1岁至2岁,孩子是很难说出完整的句子的,结构是不完整的,包括单词句和双词句。
a. 单词句阶段(1岁~1岁半)
在这个阶段,孩子常常用一个词语来代替一个句子。比如娃说“饭饭”,就是表示“我要吃饭”的意思。那么在词汇能力方面,用声音代表物体是1岁半前儿童说话的一个明显特点,比如把“猫咪”成为“喵”。
b. 双句式阶段(1岁半~2岁)
哈佛大学的研究表明:幼儿时期是语言学习能力的高峰期。从一岁半开始,孩子的语言发展进入双句式阶段,比如会说“爸爸班班”来表示爸爸上班去了。双句式,就是指孩子可以将两个词语连起来一起表达。这个阶段开始,孩子的词汇增长非常迅速,语言表达能力也有了大幅的提升,这也是家长为什么会说“宝宝突然会说话了”的原因。
但即使是这样,还是有部分类似朵朵一样的情况,我甚至听说过孩子三岁了,还不张口说话的例子。家长很着急的带娃去医院做了各项检查,医生得出的结论是,孩子的各项生长指标很正常,建议家长在家里多和娃说话聊天,使其开口说话。
有部分造成孩子说话晚的原因,就是源于家长“过度关注”。宝宝一个眼神过去,家长就能明白他需要什么;孩子刚看餐桌,奶奶就说:“宝宝想喝水啦,奶奶给拿!”;孩子小手一指窗户,妈妈就说:“宝宝想出去啦,妈妈带你下楼玩”。
长此以往,孩子根本不需要说话就能满足自己的需求,慢慢的,也就失去了练习语言表达的欲望,更别说提高表达能力了。
★如何促进宝宝的语言发展
1、进行成人对话,少说叠词
类似“拿拿”、“外外”、“饭饭”等词汇。因为这类词语过于简单化,会影响宝宝去接触必须学习的语言主体结构。
宝宝刚会说话的时候,奶声奶气,发音不准,但我们会发现很多孩子说的话,只有自己的妈妈的能听懂。和孩子多进行成人间的对话和交流,帮助他说完整的一句话,让他去主动表达自己。
2、让孩子给你讲故事
陪宝宝一起看书,讲绘本,简单的绘本可以让孩子尝试着自己去读,做角色互换,让宝宝讲给妈妈听。我家娃常常给我讲故事,他说我讲的不好听,他会加上自己想象和很多有趣的“语言”,听起来还不错呢!
3、带宝宝多“社交”
大半岁到一岁的孩子,语言发展更好,但差距也不太大,双方沟通起来更有趣,可以激发宝宝说话的欲望,这样有助于学习语言,也有助于宝他社交能力的发展。
以下的语言发展规律,希望家长能牢记:
3岁前是语言发育最快、最关键阶段;4岁前是发展形象视觉和口语语音的最佳期;5岁是语言潜能发展的高峰;5岁~6岁是丰富口语词汇的最佳期;7岁以后是语言学习能力加速衰退。如果在青春期前没接触到正常语言环境,左半球语言潜能消失,将不能获得正常语言能力。
小辫子妈妈有话说:
1岁多的孩子热衷于走路,即使摔倒了,也要爬起来继续走。印度发现的狼孩,7岁后开始接触人类语言和学习口语,但最终没有学会说话,这是为什么?当然是错过了语言发展的最佳时期!因此,家长在孩子语言发展的关键期,需要做好引导作用,让他顺利开口说话。你家孩子多大会说话的呢?
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