前些天参加亲子聚会，被邀请的都是两三岁左右的孩子，本想在家躲懒，经过思想斗争后，还是带娃去参加了。在聚会上，碰到了许久未见的前同事燕子，她也带着不到三岁的宝宝朵朵来参加了。我俩在唠家常、谈近况，就让俩娃一起去玩，没一会我娃过来说：
“妈妈，我和朵朵说话，她不理我。”
“怎么会呢，你是哥哥，要陪着妹妹一起玩。”
燕子却说：“朵朵还不会说话呢，除了叫爸爸，什么也不说。”说话晚的孩子也听说有，但是3岁还不会说话，这让我有些诧异。记得我娃一岁以前开始咿咿呀呀，一岁后就开始慢慢的说话了，大多数孩子都是这样吧？
什么是儿童敏感期
意大利著名儿童教育专家蒙台梭利发现，在儿童发育过程中，存在某些“敏感时期”，此时的大脑特别想要接受和学习某种信息。
儿童心理发展的敏感期，是指儿童学习某种知识和行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期。在这个时期里，如果儿童处于适当的环境中，便可以在无意识中自然地掌握某种能力；错过了敏感期，则学习起来较为困难，发展比较缓慢。在这些敏感时期，比如语言、运动和阅读等行为是处于有效的发育期，也被称之为“机会的窗口”，但这个窗口是会关闭的。
儿童的语言敏感期是在0-6岁，当婴儿开始注视大人说话时的嘴型，并发出呀呀学语的声音时，就进入了语言敏感期。
正常儿童可以在自然状态下很容易地学会母语，正是因为他具有语言敏感力，丰富的语言环境，可以促进儿童语言的发展。我们的孩子，大都是这个时期，开始学会说话的。
孩子的语言是如何发展的
语言发展对于儿童来说是很重要的阶段，它意味着孩子真正地进入了思维世界，和参与了社会活动。儿童的语言不是从会说话的那天才开始的，而是自呱呱落地的那一刻起，儿童就开始了他的语言学习。出生后的第一年，孩子一直在为以后的语言发展做准备，这一阶段被称之为前语言阶段；1岁至2、3岁，儿童的语言开始产生，此阶段被称为语言发生阶段。1岁至2岁，孩子是很难说出完整的句子的，结构是不完整的，包括单词句和双词句。
a. 单词句阶段（1岁~1岁半）
在这个阶段，孩子常常用一个词语来代替一个句子。比如娃说“饭饭”，就是表示“我要吃饭”的意思。那么在词汇能力方面，用声音代表物体是1岁半前儿童说话的一个明显特点，比如把“猫咪”成为“喵”。
b. 双句式阶段（1岁半~2岁）
哈佛大学的研究表明：幼儿时期是语言学习能力的高峰期。从一岁半开始，孩子的语言发展进入双句式阶段，比如会说“爸爸班班”来表示爸爸上班去了。双句式，就是指孩子可以将两个词语连起来一起表达。这个阶段开始，孩子的词汇增长非常迅速，语言表达能力也有了大幅的提升，这也是家长为什么会说“宝宝突然会说话了”的原因。
但即使是这样，还是有部分类似朵朵一样的情况，我甚至听说过孩子三岁了，还不张口说话的例子。家长很着急的带娃去医院做了各项检查，医生得出的结论是，孩子的各项生长指标很正常，建议家长在家里多和娃说话聊天，使其开口说话。
有部分造成孩子说话晚的原因，就是源于家长“过度关注”。宝宝一个眼神过去，家长就能明白他需要什么；孩子刚看餐桌，奶奶就说：“宝宝想喝水啦，奶奶给拿！”；孩子小手一指窗户，妈妈就说：“宝宝想出去啦，妈妈带你下楼玩”。
长此以往，孩子根本不需要说话就能满足自己的需求，慢慢的，也就失去了练习语言表达的欲望，更别说提高表达能力了。
★如何促进宝宝的语言发展
1、进行成人对话，少说叠词
类似“拿拿”、“外外”、“饭饭”等词汇。因为这类词语过于简单化，会影响宝宝去接触必须学习的语言主体结构。
宝宝刚会说话的时候，奶声奶气，发音不准，但我们会发现很多孩子说的话，只有自己的妈妈的能听懂。和孩子多进行成人间的对话和交流，帮助他说完整的一句话，让他去主动表达自己。
2、让孩子给你讲故事
陪宝宝一起看书，讲绘本，简单的绘本可以让孩子尝试着自己去读，做角色互换，让宝宝讲给妈妈听。我家娃常常给我讲故事，他说我讲的不好听，他会加上自己想象和很多有趣的“语言”，听起来还不错呢！
3、带宝宝多“社交”
大半岁到一岁的孩子，语言发展更好，但差距也不太大，双方沟通起来更有趣，可以激发宝宝说话的欲望，这样有助于学习语言，也有助于宝他社交能力的发展。
以下的语言发展规律，希望家长能牢记：
3岁前是语言发育最快、最关键阶段;4岁前是发展形象视觉和口语语音的最佳期;5岁是语言潜能发展的高峰;5岁~6岁是丰富口语词汇的最佳期;7岁以后是语言学习能力加速衰退。如果在青春期前没接触到正常语言环境，左半球语言潜能消失，将不能获得正常语言能力。
小辫子妈妈有话说：
1岁多的孩子热衷于走路，即使摔倒了，也要爬起来继续走。印度发现的狼孩，7岁后开始接触人类语言和学习口语，但最终没有学会说话，这是为什么？当然是错过了语言发展的最佳时期！因此，家长在孩子语言发展的关键期，需要做好引导作用，让他顺利开口说话。你家孩子多大会说话的呢？
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