各种调研表明，教育孩子成为了今天中国父母最为烦恼的一件事情。在教育孩子的烦恼当中，陪孩子写作业，这个痛苦指数堪称第一。
其实，教育孩子真有那么困难吗？
也不尽然。
接下来的时间，就给跟大家来沟通，关于教育孩子的一些技巧和方法。
我们今天的话题就是和孩子沟通，共情。
实际上我们每天和孩子说的话，对父母而言，是非常重要的。
你说的话不知不觉的正在修正乃至主宰孩子的人生。
为什么父母的作用价值是如此地至关重要，不可替代呢？
原因就是我们的眼神、表情、各种各样的语言呈现给孩子一种暗示。他在这样的环境当中，不由自主、身不由己、莫名其妙、鬼使神差、无可奈何的变成了你想要塑造的那个样子。
所以学校为什么不能够代替家庭，学校甚至在很多教育的功能上无法对抗家庭，就是因为家庭的这种滋养，对孩子的影响力是非常巨大的。
所以我们今天的主题就是 :
听懂孩子的话，读懂孩子的心
01
让孩子精力充沛的共情技术
我们在生活当中，都有自己的朋友、兄弟、闺蜜。当他跟你成为知己的关系，并且关系非常紧密的时候，他让你做什么事情，你是不问理由的，对吧？
其实每个孩子和父母之间，都是患难之交，乃至生死之交。我们从要一个孩子开始，这个过程是多么的不容易，充满着艰难，甚至是拿命在要这个孩子！
好多妈妈因为自身的原因，胎儿在母体里发育异常的原因，导致生孩子的那个过程，分险指数非常大。
但是因为我们不恰当的教养，我们用生命换来的孩子，却离我们越来越远，很多都变成了对立的，乃至敌对的！
北京曾经做过一个面对3000多中学生的调查。超过一半以上60%的孩子对自己的父母很反感，厌恶自己的父母。
喜欢自己父母的比例只有4.7%。
也就是说你跟孩子如果不进行很好的沟通，去跟上孩子成长的步伐，很大概率你会把孩子教出问题，很大概率我们会成为孩子厌恶和讨厌的那个人。
什么是共情?
共情即同理心，是体验别人内心世界的能力。
借助对方的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维。
共情是设身处地的感同身受 ，
将心比心的心心相印。
如何去共情呢？给大家分享一个故事。
著名的心理学家艾瑞克森，曾经应邀去辅导一个孩子，这是一个大男孩，躲在房间不吃不喝里面已经两天了。
他撑着一把伞蹲在角落，说: “我是一个蘑菇”。
艾瑞克森医生没有马上对小伙子说你要站起来，你要改变你自己这些话，他什么也没有说，只是在旁边静静地观察这个小伙子。
过了一会，他也在小伙子的旁边，拿了一把同样的伞，蹲在那里。半个小时过去了，小伙子问艾瑞克森: “你为什么要蹲在这里”?
埃尔克森医生回答说: “因为我是一个蘑菇啊！” 小伙子很开心 : “原来不是我一个人是蘑菇，你也是蘑菇，太好了”。
医生突然站起来，小伙子很奇怪: “你怎么能站起来，你不是一个蘑菇吗？”
艾瑞克森医生说: “对啊，我是一个蘑菇，因为蘑菇要长高，我当然要站起来，我已经长高了。”
小伙子说: “不行，我也要长高，”于是也打着伞站了起来。
后来，他们一起喝水、吃饭、到户外……
不知不觉中，随着时间一步一步的推移，这个小伙子就康复了，愿意去喝水，愿意吃东西，又恢复了正常。
这就是共情，如果你想教育或者改变一个人，居高临下地指手画脚是行不通的。
你只有变成和他一样的人，和他成为一伙，才能真正进入他的内心，体会他的感受。
俗话说得好: “若要公道，打个颠倒”！就是这个道理。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰: “鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰: “子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰: “子非我，安知我不知鱼之乐?”
是啊，你不是我，怎知我的感受; 你不知我，怎能轻易判断我的对错。
教育的方向尤其是西方心理学研究的方向，就是知、情、意，就是认知、情感、和意志，这和中国人讲的智、仁、勇一模一样。
认知就是一种智慧，仁爱就是一种情感，勇气就是意志。
我们所说的共情就是恰恰给了孩子情感仁爱的这个支柱。如果仅仅只教孩子认知、学习，没有情感、没有意志作为支撑的话，你会发现这个根基是不稳的。
为什么情感意志很重要？情感意志可以焕化出一个人的学习热情、学习动力、还有学习的毅力。
勇气可以让孩子在困难面前，坚持的更久些，这是非常重要的。 冷漠的、没有兴趣、没有动力，被动消极的人，他的能力和智商再强，也没有办法发挥出来。
放下自己，认真的倾听。
比如说一个孩子正在哭，我们最糟糕的，也最常见的反应是: “别哭了，烦死了！”“马上住嘴，再哭就不要你了！” 她正在哭，她正在难受，你来这样一句，别哭了。是否认，是不许可，是批评她在哭的这个动作。
一个正在哭的人，是不能一下子刹住车的。你可以思考，那得多痛苦。
更好的办法是她在哭，“你看起来很伤心，一定是受了很大的委屈，还是弄丢了心爱的玩具，还是跟谁发生了不愉快的冲突。”
你去理解她，感受她。她只有“哭”这一个举动，你要在这个哭的周围转360度圈。分析内在的原因，是什么原因导致的哭，然后根据原因，就事论事的去安慰她，开导她，从而帮助孩子拿掉这个心理包袱。
设身处地的感同身受，就是关怀他的感受。
和大家分享一个真实的案例。相信这样的场景你一定很熟悉。
这是一个初中学生在饱受学习压力、同学的排斥，人际关系的困扰之下万分焦虑甚至自暴自弃的内心活动，在和父亲的谈话中，想要将这种情绪宣泄出来，但是，由于父亲不懂得共情，只是一味地和孩子辩论，最后的结果可想而知。
我相信，下一次，孩子将不再把心里的想法对你说出来！
让我们看看正确的共情方式 :
这就是共情，设身处地的感同身受！
因为爱着你的爱
因为梦着你的梦
所以悲伤着你的悲伤
幸福着你的幸福
因为路过你的路
因为苦过你的苦
所以快乐着你的快乐
追逐着你的追逐
就像这首歌里唱的 : “悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福！”
总结 :
所有教育的本质最终都是身体力行，言传身教。我们和孩子共情的过程中，也是在潜移默化的影响孩子，教会他处处为别人着想，感恩父母的不容易，理解别人的苦衷。当孩子拥有了这样的品质，在以后的工作、生活中，他将会拥有良好的人际关系，乐观的生活态度。
