你愿意孩子到管理严格的老师班上，还是到管理松懈的老师班上？
教师对学生管理严格，指教师对学生严格要求，宽严相济，规范管理，要求学生必须遵守校规校纪，严以律己来促进学习，但教师的严格管理必须要家庭教育的紧密配合，家长的支持。
随着社会教育形势的发展，这种严格是要具有一定的前提的，现代的学校教育仅仅依靠教师的管理是不行的。在二十年前，老百姓对教师比较信任，对学校教育管理比较认同，大多数老百姓虽然对子女接受学校教育不太重视，但学校教育的确能改变家庭的命运，改变个人的前途。教师对学生的管理的确比较严格，经常采取各种惩罚措施，来督促学生完成学习任务，规范要求学生的行为习惯，促进学生的成绩提升；如果学生在学校由于各种原因受到教师的惩罚，有些家长听说孩子在学校受到了教师惩罚，会再一次惩罚孩子，要求孩子努力学习，不允许在学校捣乱。
随着社会经济繁荣发展，社会各行各业分工合作种类繁多，各行业发展多元化，老百姓挣钱途径比较多，老百姓生活水平日益提高，对子女接受基础学校教育越来越重视，加之高校招生体制改革，高校招生对学生的素质要求比较高，对学生接受基础学校教育提出了新的挑战，新的教育理念要求在学生的教育方面必须做到家校紧密配合，家庭教育管理要与学校教育协调发展，二者共同促进学生综合素质和学习能力的提高，才能最大程度的促进学生全方位的发展，才能考取理想的大学。
然而，在现代学校教育管理过程中，由于个别家长本身对子女娇生惯养，过于的溺爱使得孩子难以管理，家庭教育管理失败在孩子身上留下了难以想象的烙印，这类孩子在学校教育管理过程中，不服从教师的管理，不断顶撞教师，经常捣乱，家长对此视而不见，不闻不问，或者直接让教师不要管理学生，让孩子“长身体”就行。即使教师最规范的管理，最为吸引人的教育言语，也撼动不了这类孩子的心灵。遇到这类学生，教师的严格会起到相反的作用，这类学生不但不会服从，而且会做出“抗拒”的姿态，教师的规范要求也难以实施，家长也不配合，甚至帮助孩子“捍卫”孩子的“权利”，让教师的严格失去尊严和效力。
当然，对于家庭教育管理严格的学生，父母从小注重子女的良好品质的培养，注重孩子良好的行为习惯的发展，孩子在各方面的素养比较好。在学校如果教师管理比较严格，更加能促进孩子的发展，能在教师的宽严相济的督促中，激励学生学习品质的发展，能在教师规范的引导中，提升学生拥有优良的学习能力，能在教师严格要求管理中，锻炼学生形成良好的学习习惯。教师遇到这种情形的学生，教师只要稍加要求管理学生，教师的一个赞许的眼神、一个期许的微笑，学生都能心领神会，学生能自觉的完成各种学习任务，遵守纪律，教师的制度管理实施也就比较顺畅。
部分学生的家长对于孩子的学校教育比较重视，对教师的管理比较信赖，经常会和教师、班主任进行全面沟通，询问孩子在学校的表现和行为习惯，对于孩子在孩子在学习过程中出现的问题会与教师紧密配合，互动交流沟通，合力解决孩子出现在情绪、心理、学习习惯等方面的问题，全力配合教师，以此促进学生的成绩提升。遇到这样的家长，教师对学生的规范管理就比较容易实施，学生会对教师的管理比较信赖，通过和学生之间的真诚沟通就能全面促进学生的学习发展。
