学考拉下帷幕，成绩已经公布，学生回忆考场作文，我略作点评。
走向深处
稼轩学校弘雅一班 李钰涵
曾经去过一个被流水环绕的小城，那里有层层叠叠的楼台水阁，迷宫似的灰街长巷，而就是在这条长巷的深处，我开始走向纸鸢内心深处的柔软。
（图片源于网络）
那是一家纸鸢店，守在一条长巷的尽头，踏过青石板上的茸茸青苔，穿过有些朦胧湿润的空气，可以看见一块木制的牌匾，上面用很清秀的字体刻了纸鸢二字。推开有些脱漆而露出了里头金黄木色的门，跨过高高的门槛，一位老人起身来迎接我，“小姑娘，要买纸鸢吗?”他的声音有些沧桑。“嗯......”我一边说，一边打量着周围。
店主是个鹤发童颜的老人，清瘦矍铄，温文儒雅着一身黑裤白衫，很是利落。他身后有一张红木大方桌，桌上有许多材料，桌旁有两张老太师椅，墙上挂着各样的纸鸢，有龙有凤，有鹰，有燕。我已看中一只烛白色的鹰，便向他提出来。谁知，他并没有从墙上取下来给我，而是开始着手做一个新的。我好奇，问到缘由，他笑了，不长的银白色胡子一下一下地抖，这些都是老东西啦，不舍得卖啊。
我便从一张老太师椅上坐下，看他给我做一个新的。只见，一条条笔直的竹篾在他的手中婀娜起来，弯曲成鹰的雄姿，一块块柔软的素绢在他枯瘦的手中挺拔起来，没有一丝褶皱地糊在竹篾上，之后，老人就拿起剪刀在上面静静地裁。于是，鹰的嘴巴尖利起来了，鹰的羽翼也丰满起来了，老人便磨了墨，调了色，在上面静静的勾画，片刻功夫，我的眼前便凛然出现一只烛白色的鹰，正用炯炯的目光，气宇轩昂地注视着我。
我不由得地问老人这手艺会不会失传，他又笑了，“云水禅心”，他说。
云水禅心，这是佛家的话，原来一切的物与生命，都在以最自然的面貌存活在自己的岁月里，像那个老店，挂着鹰，挂着燕，挂着龙，挂着凤，挂着每一只纸鸢直上云天的梦想，又像那只纸鸢，跨越千年，穿过时光的缝隙来到这里，却又义无反顾地飞向远处。
那个夏天，我邂逅纸鸢，走进一只纸鸢内心的深处，来探寻云水禅心的秘密。
（图片源于网络）
李老师点评：
选材之精妙：小城、长巷、木门、纸鸢、墨、素绢……，每一样事物无不渗透着浓厚的文化气息，诸多意象有详略，更加凸显出纸鸢、老人的文化内涵。
立意之深远：作者将历史文化聚焦于一张纸鸢，从一个老人的言行及纸鸢的制作过程中不露声色地传达出自己对这种文化的赞许、喜爱。加之自己结合“纸鸢”这个文化意象对“云水禅心”的参透（虽略有牵强），让人回味无穷。文章令读者走进了以“纸鸢”为代表的历史文化的深处、老人淡然却又坚守的品格深处、一个富含哲思却又朴实自然的心灵深处。
虽然我偶尔给孩子们讲禅宗的几个公案，但孩子们领悟能力和迁移能力是相当高的。孩子能结合自己的阅读经验及生活经验，将一种有价值的思考凝结于富有文化内涵的纸鸢，用细腻的笔触营造了一个厚重却不乏灵动情境，令人赞叹！
