说到学前教育，前几天有位孩子家长郁闷了好久，实在是没有办法了就开始在论坛里面求助各位母亲。
事情大概是这样的：这位家长的孩子现在上小学1年级，才上了2个月但是感觉有点吃力。她说孩子原来是在老家上的幼儿园，老家教学教得很慢，拼音还没有教完就结束了幼儿园生活。上了小学来到了市里没两天就被老师叫去说是孩子学习跟不上，老师的意见是让孩子重读学前班，要不就放弃孩子了。
大家想想刚把自己家孩子送去上了小学，本以为是启蒙教育，却被告知“晚了”，遇到这种事儿谁的心情还能平静下来？也难怪这孩子妈寻求网友的帮助了。
网友们不但没有嫌弃“孩子笨”“家长蠢”，而是纷纷献策表达自己的看法：
A：跟老师好好谈谈吧，孩子正是启蒙年龄，只要肯教有人教，不怕学不会跟不上，原因在于，并没人教啊！
B：现在的教师都师德有问题了！课堂上不好好教学，非要让孩子报自己的兴趣班！为的就是挣外快！
C：凭啥就放弃了！现在是九年义务教育，谁允许留级？只听说私立有劝退的，没想到公立学校老师也敢劝退！我就不信他老师好好教有学不会的孩子！
D：有点耐心自己教孩子，不要嚷他也不要凶他，熟能生巧，反复练习一定会有收获的！
但网友评论中间也不缺乏“吃瓜群众”：都上小学了你家孩子不会拼音？那哪能跟得上学校的进度！现在都早教社会了，孩子越早学习会的越快，早教班都不去上怪老师干嘛。
早教真的有必要吗？早教对孩子真的好吗？
现在的早教，适合于各年龄段的孩子，有针对几个月到一岁孩子的，有一到两岁的，他们打着“启蒙教育”的旗号去挣各类家长们的钱。你或许会说，孩子早点学习早点认知是好事， 可是我却觉得，现在的孩子都太可怜了，有的夸张的可以说他们连童年都没有了。他们的童年被各种课程占满了：舞蹈课、画画课、游泳课、乐高课，就连滑冰击剑都成为了必须。那些明明是兴趣爱好的东西，被社会和家长硬性要求成为了专业课，谁家孩子不上谁家就落后了。
在竞争异常激烈的现代社会中，为生活所奔忙的父母的心情可以理解，而且也确实有一些孩子，他们的能力超过了同龄人，统一的教育已经不能满足他们的求知欲了，如果能对这部分孩子进行适当的额外教育也未尝不可。但是，这毕竟是少数优秀孩子。现实中有很多父母对孩子进行的全科教育是盲目的、不当的，是以损耗孩子的创造力和想象力为代价的。
关于这件事，似乎所有的网友都只看到了老师和孩子的问题，并没有关心到其实孩儿他妈也有问题。她说孩子的幼儿园是在老家上的，小学才到了市里，那她一定是在城市里工作，孩子无疑是爷爷奶奶们带大的。就算在当地的幼儿园上学，孩子是妈带还是长辈带，本质上有很大的区别。孩子是在不断成长和变化的，有时候老师发现了孩子的细微的变化，很希望能和家长及时分享。爷爷奶奶们往往对这些毫不在意，身为爸妈的你又总是错过了这些温暖时刻。实际上，爸爸妈妈是孩子最重要的老师。
对于跟不上的学生可能属于个别现象，因为大多数孩子都能跟得上的，不会存在太大的问题，如果孩子真的跟的很费劲很费劲，可能就要从自身找原因，因为老师是一个样的，教学内容也是一个样的，全班都是一体教学。有的孩子接受的快，有的孩子接受的慢，这个还是说孩子之间的差异，所以接受起来的速度可能就不一样，而家长也会心急，会拿自己的孩子和其他孩子比，在家长这种比较之下，孩子的心理压力会更大，孩子压力一大他接受知识的大门就被关闭了，接受知识的能力就会变弱。
学习方面的好坏其实由很多方面决定，而且每个孩子的接受能力还有他的年龄阶段特点不一样，小孩子差两个月就差很多接受能力。另外，大多数还是孩子注意力影响到这个问题，可能在老师讲到这个知识点的时候他就溜号了，所以他没有关注到这个知识点，而考试却恰恰考了这个知识点，所以说他就不会。
还有一个问题就是，习惯。习惯的培养固然重要，但是孩子却不喜欢。
想要培养孩子的习惯，方法也不难，关键在于家长正确地教和引导。我们可以不逼迫孩子，但不能不引导孩子有正当的兴趣爱好。不是有一个21天定律吗？21天的坚持后，你就会发现神奇的转变，但很多人往往只坚持了3天不到，就给孩子贴上了不喜欢做什么什么的标签，并且以不强迫孩子为借口，为理由就放弃了。孩子喜欢不喜欢这件事很重要，但原则和底线我们还得掌控，因为他们没有分辨能力，他不喜欢读书，喜欢看动画片，我们不能任由他去一整天都在看动画片，我们可以变相的去让他接受读书，哪怕只有几分钟。孩子不喜欢看你手里的书，咱可以换有趣的拉拉书、翻翻书、立体书啊。孩子不喜欢你现在讲的故事，不一定他不喜欢动画片同名绘本啊。孩子今天不喜欢听30分钟的故事，但你可以只讲3分钟啊。习惯都是慢慢培养出来的。
任何事情都没有绝对的对与错， 它的存在都是相对的。
巴斯德说过：“机遇总是偏爱那些有准备的头脑。”就是说机遇从不光顾毫无准备的人。对待孩子的教育也一样。古希腊哲人普罗塔戈说过：“大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需被点燃的火把。”超前教育在一些教育家和家长看来，是抓住机遇，是及早点燃孩子学习的火把。
种树者郭橐驼曾说“种树，要‘顺木其性’，方可长成参天大树。”这是自然之规律。庄子也曾经说“顺性而为”的道理。的确，大自然希望儿童在成人之前像儿童的样子。因此也有些朋友认为，任何急功近利，拔苗助长的做法，只会适得其反。
