自古以来无论哪个学校都会时不时蹦出几个调皮捣蛋的“熊孩子”，而老师能不能惩戒学生一直以来是个大难题，特别是近年来老师因为惩罚学生跟家长之间的矛盾越来越大
例如前几月山东日照的教师，忍无可忍之下体罚了学生，结果遭到重罚，引发广泛讨论
而近日，教育部在22日发布了中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）
“意见”指出，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权，教育惩戒分为一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒、强制措施四个层级
而在一般惩戒中明确写到，教师可根据学生违规违纪情形，可以采取以下方式当场进行教育惩戒：
（一）点名批评；
（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；
（三）当增加运动要求；
（四）不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省；
（五）暂扣学生用以违反纪律、扰乱秩序或者违规携带的物品；
（六）课后留校教导；
（七）学校校规规定的其他适当措施
而这也是全国和地方教育法规中，首次提出“惩戒”的概念，一经提出也是引发全社会的关注和讨论
支持派
无规矩不成方圆，适当的惩戒有助孩子改正错误
我觉得挺好，这一代父母管理孩子不是太到位，需要制定相关条例来协助加强
教不严师之惰，老师当然可以管教学生，只要掌握在一个合理尺度即可
有些淘气的孩子就得管，不过教育孩子不能把责任全推给学校，家校配合才能使效果最大化
反对派
现在一些学生心理较脆弱，被批评教育后可能出现极端行为，这样哪个老师还敢惩戒？
如果只在书面上遵循了规矩，老师就可以惩罚学生，那如果老师有私心呢？会不会造成举报成风这样的情况？
如果惩戒的界线不明，惩戒实施起来不注意就会被家长认为是体罚或变相体罚，因此惩戒执行起来有难度
现在中小学生的思想比较独立早熟，如果惩戒的尺度把握不好，可能起到相反作用，易导致孩子的逆反心理
观察派
我认为老师在处罚学生的过程中，应该“严中有爱”，要让孩子感觉到老师是真正为他好
出台这样一个规定，要从两方面看一方面，有了规则，老师就不敢随便体罚孩子了，另一方面，它承认了老师惩戒学生的合理性，原本想探究更柔和的教育方法的老师可能就没动力了
其实此次意见稿的出台，无疑是给家校教育的拉锯战提供了一个新的解决思路，老师在在教育学生的过程中能变得有章可循，不必束手束脚
但规则毕竟只是书面文字，在执行的过程中，还需要老师能更加明确传递自己的教育目的，得到学生和家长的认同，与学校、家长共同承担起教育的责任
大家对此是怎么看的呢？大家小时候有没有被体罚的经历呢？
