辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆，不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心——傅雷
对于一个人来说，到底什么是幸运？
从小能够感受到父母的恩爱；成年有一个幸福的婚姻；老年有一个与之相伴的黄昏。
无论缺失哪一种，都是一件憾事，虽不完美，总还是可以相互弥补，更何况很少有完美的人生。
如果既没有快乐的童年、也没有完整的婚姻、再没有一个生无可恋的黄昏，那就真的成为人生最大的悲哀。
当一页一页翻开《傅雷家书》的时候，我不知道你是怎样的感受，我流泪了！
为对“亲爱的孩子”的每一声呼唤，喚起人世间最深沉的万般柔肠以及父重如山母爱似海的那一种关爱、一句句语重心肠的教诲和充满殷切地希望，时刻都在点亮孩子心中的那盏明灯。
对于孩子的教育培养，傅雷的家庭条件是比较优越的。也正是依赖于优越的家庭背景，在孩子们的培养教育过程中更专注于立“心”树“德”，为社会培养有用之才，而不是成为可炫耀资本和虚伪骄奢的精神贵族。
傅雷在家书中是为孩子这样写道；“……我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺具备、人格卓越的艺术家！”
德性和人格可以在人身上折射岀光芒，艺术的修养只是人生的底蕴与才华。
面对现代家庭的培养教育，无论是普通家庭还是特殊家庭，大多首先想到的是如何岀人投地，怎样的光宗耀祖。
所以在孩子们成长道路上以物质条件为基础、极尽奢侈，从而严重忽略了品质教育对人生的塑造。
从起步开始，孩子的人生观在成人的影响下就已开始扭曲，普通家庭培养教育的孩子；学习时感觉困难多；工作后感觉压力大；成家后感觉负担重，似乎整个人生都充满灰暗的，由此岀时常产生岀挫折感与失败心。
富裕家庭为专门培养精致的利己主义者和精神贵族而创造条件，以此即炫耀门第与财富，又满足虚荣。
当然，虽然这些并不都是绝对的，但大部分家庭依然如此，似乎这是一种社会风气与时代潮流和精神。
导致的最后结果，年轻人走进社会首先考虑的不是认认真真地做事情和踏踏实实做学问；一是名利、二是轻松、三是待遇。
不停地换工作、反复地跳槽，说是寻求和实现个人价值，多的是眼高手低、好高骛远，所谓的巨婴和低能就是这样产生的。
并不是他们不堪重负，而是家庭的培养教育没有为他们上好人生第一课。
品质教育是人生观和价值观的必修课，这与贫困和富裕没有直接关系，“立心”、“立德”是做人的根本。
我们都希望孩子们有一个优越的家庭条件和生活环境，能够用心尽力培养岀德才兼备的社会人才。
只接受现实条件的优越而忽略传统文化的内涵，传承以形式内容为主，少言传身教和行为模式，其结果好材料生产残次品，这样的事例和教训在现实中出现的并不少，家庭优越的生活环境和成长条件使孩子们产生严重的依赖性和为了满足欲望不达目的不罢休的恶习，走进社会已然如此。
所有这一切，并不是孩子们的问题，而是成年人的思想意识和价值观念被社会风气与物质利益所困扰，背离了“十年树木，百年树人”的基本原则，缺乏对孩子成长过程中的着重点与关注度的认识。
所以家庭教育和学校培养与社会风气和行为规范都有直接关系，言传身教比形式主义更具有影响力。
我们再读《傅雷家书》，是否能够重启天下为人父母者对于孩子们的培养教育给予一种启示和认真思考？
