我经常会在讲座上或者课堂上问下面的学生，有多少同学背小学英语单词的时候是堵着中文看英文，然后堵着英文看中文的，百分之八十的同学都不由自主地点头举手，但我想说这种方法背小学英语单词不仅背得慢，也是你只会阅读没办法开口的根源，因为这种方法你只背了一种小学英语单词—阅读单词！
而我们想要的是听说读写全面发展，怎么办呢？把单词分开，分成听说和读写两部分单词来背，原因很简单，我们在面对听说和读写单词时候的侧重点是不一样的，听说单词相对简单，都是日常生活用语，你很快就能记住它的中文释义，但是记住中文释义对我们的口语和听力的帮助却并不大，更重要的是发音！
所以对于听说单词，你记单词的第一顺序应该是发音，其次是拼写，最后才是中文释义，我有无数次在上听力口语课的时候读到一个单词的发音，学生一脸茫然，但是提到它的中文释义，他们就能立刻记起来，所以主要问题都出在记忆方法出现了问题。
因此总结一下首先你应该把听说和读写单词分开记忆，其次用【自然拼读法】反复大声读出单词，根据单词发音来记单词。（自然拼读法是现在儿童英语入门很流行的，把词根和音标联系起来，举一反三的一种方法，有兴趣的朋友可以去专门做一下功课）
那读写单词怎么办？这些词汇相对学术，也更加难一点儿，你很难在日常生活中拽文谈到它，只要在读到它的时候大致明白是什么意思就好，因此最重要的是中文释义，其次才是发音和拼写，但是记中文释义很多人还是会走进单纯翻译成中文的误区，但其实大多数情况下我们是不需要翻译的，因为我们大多数人学英语都是为了会用，而不是成为翻译家，这也就是为什么很多海龟总是中文里夹着英文说，虽然不排除装逼的可能性，但是很多情况下是因为它从一开始接触这个单词的时候就是英语，它只是会用这个单词，而根本不知道它的中文释义是什么！
想一下你小时候是怎么知道杯子叫做杯子的？是你妈妈抱着你指给你说宝宝这是杯子，你才慢慢知道这个圆圆的透明的东西叫做杯子的，这是我们第一语言习得的方法—通过图像，但是我们在第二语言习得的时候，却总是习惯用第一母语来翻译第二语言，这样就是一个抽象的东西解释另一个抽象的东西，所以很难记住，但是如果你像你小时候学母语一样，只记住那个圆圆的透明的东西是cup是不是更加容易记住更加简单呢？这也就是老外记英语单词的方法，所以不妨在你的单词旁边画个简笔画，来帮助你记忆，而不要总是看旁边抽象的中文字啦。（学了这个方法之后我经常能收到同学们发来的简笔画）
还有记忆力不好的童鞋答应我一定多吃核桃，鱼脑各种动物的脑子，食补不仅仅是科学依据，每次我发现我记忆力超强的学生都问他是不是喜欢吃核桃，答案都是肯定的啊!!说出来你们可能不信，曾经我一个班的两个学生，一个从小爱吃核桃和各种补脑食物的小女孩每次课前十分钟才开始背50-60个单词，正确率高达98%，另外一个很恨这俩种食物的小男孩，前一天晚上背了一整晚，第二天正确率只有30%。
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