《天龙八部》中，慕容复这一角色是很可悲又可叹的。他的一生也很具有现实意味，值得我们深思和研究。在小编看来，他种种的行为以及最终的结局都和他早年所受到的教育关系重大，而这也值得我们警醒！
慕容复
慕容复的家庭很特殊，概括来讲即没落贵族，武学世家再加单亲家庭。前两者在慕容复身上产生的影响显而易见。至于第三者还需要说明：慕容博虽然在世，却一直处于“假死”状态，前期相当于没有，而书中虽未提及慕容复的母亲，但显然是她抚养慕容复长大的，至于慕容夫人之后是死是活，就不得而知也不必知道了。
首先是作为武学世家，慕容家族自祖上慕容龙城就在江湖上打下了“以彼之道还施彼身”的名声。然而就是在这个招牌上出了问题，本来慕容家族获得这个招牌，应该是得力于他们的一门强大武学，即“斗转星移”，这门武功恐怖就恐怖在可以将对手打来的内力，招式随意地转移！这简直就是进化版的“乾坤大挪移”啊，要知道张无忌的乾坤大挪移也只是将鲜于通的暗器转到了非重要穴道处，也不免受伤。而“斗转星移”甚至可以用对方的力道来攻击对方，正是所谓“以彼之道还施彼身”！
但到慕容复这里，我们看到似乎有些跑偏了，慕容复不是精研家传的“斗转星移”，而是把很多时间和精力花在研习百家武功上，以此达到“以彼之道还施彼身”的目的。我们看看他练的都是什么“慈悲刀法"，"回风拂柳刀"， 降魔刀法"，柴刀十八路"，"后山三绝招"，五虎断门刀"，"渔叟钩法"等等这些武功。这些所谓的“绝学”，一看就让人觉得很水。
慕容复放着自家的真正绝学不练，去练别人家所谓的“绝学”，而且也不专攻一门，杂七杂八地练了一堆，一个人的精力有限，被各种乱七八糟的事情绊住，又怎么能真正进步呢？慕容复能获得“南慕容”的称号，说明他聪慧勤奋远超常人，换做一般人，恐怕只会一事无成。
但他这样的学习方式，问题很大，慕容复年幼，也不知道那位慕容夫人是怎么想的。这就暴露出没有父亲慕容博在身边亲自指导的弊端了，一来倘若慕容博在身边，他绝对不会让慕容复犯这样的错误，二来慕容复不专练“斗转星移”的原因，可能是这样高深的武学，他练到一定地步必须要有人指导，而慕容博又不在身边，所以只好先练别人家功夫以保住“以彼之道还施彼身”的名声。
总之，在武学方面，慕容复明明有更优质的资源，也有充足的时间，但他却选择了一大堆普通资源，也因此将大把的时间浪费了，勤奋的他甚至连把妹的时间都没有，但最后的武功造诣却是高不成低不就。这样的教育可以说相当失败了。
慕容复和王语嫣
再就是作为没落贵族，慕容复一生下来就被赋予了自己的人生使命，即兴复燕国。这位慕容夫人虽然教武功没什么眼光，但她传达家族使命的能力却是一流的，致使慕容复一生都在心心念念复兴大燕，即使在青春叛逆期也没有说过“这什么劳什子传国玉玺，老子不要了！”这样的话，一直把这沉甸甸的玩意儿带了几十集才终于装了一波逼。
慕容复展示传国玉玺
可悲的是，我们到最后才发现，慕容复几乎不是作为一个完整的人而存在的，他更像是兴复燕国这个目标的一个附属物。他从来没有为自己活过，所以一旦这个幻想破灭，他也就失去了存在的意义，发疯或许比死亡更具有讽刺意味。
这里，我们且不论慕容家族的使命的可行性，只论一点，即父母应不应该把自己的愿望强加给孩子？这种“强加”看起来好像并没有“用强”，但是孩子在成长过程中，三观和性格的形成离不开父母的教导，在这其中，父母若是刻意对孩子在某一方面多加塑造，必然会产生重大影响。
我们可以想象，慕容复的成长过程中肯定听了千百遍“你的使命就是兴复燕国”这样的话，而且围绕他的一切教育都是为了这个目的而展开的。他既没有独立思考人生意义的机会，也不会有这样的意识。
慕容复发疯
显然，慕容复所受的教育，没有将他作为一个拥有自主选择和自由意志的完全的人来培养，甚至在他还没意识到时自己的这种权利就已经被剥夺了。这就引出一个问题，父母是父母，孩子是孩子，父母不能把自己的使命压在孩子的肩上，把孩子看做自身的延续没有错，但也要意识到，孩子更是一个独立的人，需要有自己独立的精神和思想。如果用力过猛，一味灌输自己的思想和使命，那么孩子到底是孩子还是傀儡呢？
慕容复的失败，归根结底是教育的失败！一块璞玉，最终却被环境雕琢成了残次品，而在我们现实生活中又有多少这样无知又傲慢的工匠呢？
