杨瑾是我市泾灵燕宝小学的一名90后年轻教师，在工作中，她针对移民子女，采用适当的教育教学方法，在教好语文课的同时，开展书法和朗诵艺术课程的教学，带领学生们通过多种方式开阔眼界，帮助他们成就美好未来。
见到杨老师的时候，她正在为泾灵燕宝小学三年级的同学上语文课。杨谨告诉记者，由于泾灵村是一个纯移民村，班上的孩子全都是生态移民子女，很多家长需要外出打工，所以学生家庭教育缺失现象较严重，这就需要老师们从点滴做起，关爱留守儿童的学习及心理健康。她说：“我们学校主要通过四点半课堂来对孩子们进行辅导，我们老师大多数都是住校的，孩子们放学后免费去辅导他们的学习，并根据孩子们不同的兴趣爱好，估计他们进入乡村少年宫的兴趣小组，锻炼他们的生活技能和社会实践能力。”
作为一名语文教师，杨谨在耐心细致地为学生们讲解课本内容的同时，还不断拓展课外知识，引导学生多读书、读好书，让他们与书籍为伴，从书籍中获取丰富的知识。
为促进学生全面发展，杨谨还承担了朗诵艺术课和书法课的教学任务。在课堂上，她会从最基础的握笔姿势讲起，培养孩子们对书法艺术的兴趣，写出一手漂亮的好字，她总说：“字如其人。”所以在平常的训练当中，她会给孩子们传授中华汉字文化，让孩子们在练字的过程中，更好地传承中华传统的文化精神。
杨谨说：“乡村的孩子和城市的孩子们有同样的梦想，只是这颗种子落在了贫瘠的土地上，只要给予充足的养分，他们同样可以扎根，开出鲜艳的花。而我在这里，愿意做那个播种希望并在路边鼓掌的人。”
记者：王雨
本期编辑：杨立鹏
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