虽然现在早教的概念大行其道，但还是会有家长存在疑问，对于一岁左右的孩子自己到底该怎么培养？如果是让孩子进行阅读，孩子也没有足够的词汇量，是不是就是在做无用功呢？那么到底该怎么正确地培养低龄孩子的阅读能力呢？
邻居家的二宝，算起来也正是一岁左右的年纪。他的妈妈就非常的苦恼。一方面他认为孩子的教育应该从小抓起，但同时又会觉得孩子年龄太小，如果给他们做一些超前的教育，会影响到以后的发展。
而美国耶鲁大学心理学家戈塞尔做过的一个“双生子爬梯实验”，证明超前教育的优势并不能维持很久，等到孩子到了小学就会出现优势递减的现象。而这也就让许多家长开始打退堂鼓，认为自己不应该对孩子提前进行教育。
但我想或许是这些家长对于早教的概念理解的太过狭隘，才会产生这种心理。他们只是简单地将知识的输入量与早教粗浅的等同了起来。但对于那些低龄孩子来讲，让他们掌握多少的知识，这显然是不可能的，最重要的是让他们在潜移默化之中养成良好的习惯或者是能力。
经过科学家们多年的研究，认为0~3岁是孩子大脑发育的关键时期。而这个阶段的孩子，对于这个陌生的世界都保持着充足的好奇心，而他们的肢体协调能力和语言表达能力也随着时间的慢慢推移被充分的激发。
因此给孩子做早教，我认为还是很有必要的，而阅读这一块尤其需要重视起来。
1997年，两位认知科学家经过多年的研究。发现小时候爱阅读的孩子以后会更喜欢阅读，而且阅读的能力更强。但如果错过了小时候培养孩子阅读能力的黄金时期，以后也会越来越不喜欢阅读，陷入一种恶性循环当中。
在日常生活中，家长可以从哪些方面入手来培养低龄儿童的阅读能力呢？
第一、重视孩子识字能力的培养
词汇是阅读的基础，没有词汇将寸步难行。但对于学龄前的孩子来讲，其实我们也并不是说需要孩子认识多少字，只是为了来培养孩子识字的兴趣。
只有孩子对某件事情存在兴趣，他才能够长久的坚持下去。作为家长，可以通过一些游戏来激起孩子对于识字的兴趣。像图片配对游戏就是一个非常不错的选择。
相对于枯燥的文字，孩子还是更喜欢那些五彩斑斓的图片，那么家长在教孩子识字的时候，就可以借助这些图片来加深孩子的印象。
比如说想教会孩子雨这个字，那么家长就可以给孩子提供一张雨滴的图片，并且告诉孩子这就叫做雨。在不断的练习当中，孩子就会产生一个记忆反射。
看到图片，他就能够想起家长教会自己的那一个字。这里其实不需要孩子通过写字或者是其他刻板的方式来让孩子记住这个字，只需要让孩子的兴趣能够一直被保持住。
第二、重视孩子语言理解能力的培养
我们会发现有些孩子在长大之后语言理解能力是比较差的。单个字都认识，但是连在一起他会觉得有些迷迷糊糊。那么这就是一个语言语言理解能力薄弱的表现。
而为了更加促进语言理解能力提高。家长可以从这三个方面入手
1、解释问题
孩子年龄越小，其实他存在的疑问也就越多，因此在孩子产生疑问的时候，家长不应该以敷衍的态度面对，而是应该更加耐心的去和孩子解释。尤其是低龄段的孩子来讲，他就像是一个移动的十万个为什么。家长需要做的就是要保护好孩子的童真和好奇心，陪伴孩子一起去寻找问题的答案。
2、角色扮演
角色扮演游戏是一个常用的办法。对于年纪比较小的孩子，绘本是一个他们能够接触到的比较好的一个素材。家长可以选取绘本中的一段情景作为素材。就以我们经常能够听到的，大灰狼与小红帽的故事为例。可以让爸爸做大灰狼，孩子做勇敢的小红帽。让孩子代入到绘本的情节当中，活灵活现地将他演绎出来，在这个过程中爸爸妈妈也可以及时地予以鼓励，激发孩子的自信心。
3、沟通交流
沟通交流也是锻炼孩子语言理解能力的一个好方法。可以选在饭后休息的时光，一家三口坐下来谈谈今天经历的什么事情。虽然孩子的语言表达能力或许不会很通畅，但是他可以在倾听爸爸妈妈的想法时，转动自己的小脑瓜，通过自己的努力去慢慢理解和梳理这些事情的脉络，虽然这可能要花费很长的一段时间，但也算是孩子的一个进步。
除了这几点，家长还需要做哪些辅助准备呢？
第一、多买书
为了培养孩子的阅读兴趣，家长需要给孩子多多买书，或许有些家长会害怕自己选择的书并没有触动孩子的兴趣点，但这又有什么关系呢？
孩子这个阶段不喜欢，没准他下个阶段喜欢了呢，这都是说不定的。但如果就因为这样的心态就不给孩子买书，那么其实就已经阻断了培养孩子阅读能力的一条有效途径。
第二、互动阅读
低龄孩子的阅读更加注重家长的引导性，因此各位家长可以使用一些比较生动活泼的语言来吸引孩子的注意，或许是做出一些夸张的表情，让孩子觉得跟爸爸妈妈一起阅读的这件事情充满乐趣。如果有些家长语调过于平缓，也实在是放不开。
可以借助一些道具来帮助自己。比如说孩子喜欢的兔子玩偶。那么家长就可以借助玩偶这个障眼法，更加自在的表演出书中描绘的那些简单的对话。
总结一点，对低龄儿童而言，早期的阅读能力培养，重要的并不是他的知识能够学到多少，而是他的阅读兴趣和语言理解能力是否能成功地培养起来。
换个角度思考，如果家长过分注重知识的输入量，就算孩子在很小的时候就学会了这些拼音生字。那么在孩子入学之后，他仍旧需要重新学习一遍重复的内容，这样就会更容易激起孩子的厌学情绪。
所以说，作为家长，要把握好早教真正的意义，这样才不会对孩子未来的发展带来消极的影响。
