“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及到做作业，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！前一秒如胶似漆，后一秒分道扬镳。”
好多父母感慨：太真实了，简直就是每一个尽职尽责陪孩子做作业家长的真实写照。
陪孩子写个作业让父母这样心惊肉跳？那么问题来了：到底该不该陪孩子写作业？怎么陪？
其实不管什么时候，家长都最好不要陪孩子写作业。
陪孩子写作业事小，让孩子对家长产生依赖感事大。
孩子喜欢依赖他人的行为一旦形成，就容易导致孩子依赖型人格的形成，对孩子的发展成长都极为不利。
心理学家认为：依赖型人格源于人类发展的早期，即童年期。所以，童年期，父母一定要有意识地培养孩子的独立性，给孩子长大的机会和空间。
陪伴孩子写作业，除了养成孩子的依赖心理外，还会让孩子养成不负责任的坏毛病。
在我看来，写作业的目的不是完成作业，不是全对，不是为了写而写。写作业本身不是目的，只是手段，最终要达成的目的是：
1. 通过适当的练习，巩固课堂上学到的知识，并根据作业完成的情况来查看自己对知识点的掌握，及时查漏补缺。这是从学习内容角度来说。
2. 锻炼在学习上的自我规划、自我管理能力、独立解决问题的能力。这是从提升能力角度来说。
陪同只是我们的一个拐棍，最重要的是锻炼自己的腿部肌肉，让自己更强健，早日丢掉拐棍独立行走才是最终目的，切不可过度依赖拐棍，无法脱离。我常说的一句话就是，今日的陪是为了明日的不赔。
另外，孩子的作业是他自己的事情，他要对自己的作业负责。那他做完的作业也应该由他自己来检查。家长如果想查看一下孩子的完成情况也可以，但是千万不要告诉孩子哪里错了，也不要和她一起把错题改正。倘若这样做了，就会影响作业的第二个功能——检测的作用。
形象点说，这样做就是家长和孩子在一起欺骗老师。
因为，老师批改的时候发现学生没有出错，就以为他都学会了，也就没有必要再给他讲解了。可是等到单元测试时，发现他并没有掌握好知识，这时再来辅导，效果就会差很多了。
这里建议家长将检查孩子的重点放在检查孩子前一天的作业上，看一看孩子有没有把前一天作业中老师批注出来的错题改正过来，是否已经搞懂这些题目。如果没有搞懂，可以督促孩子独立思考，或者一起讨论学习，也可以求助老师把问题搞清楚。
正如认真工作是我们的责任一样，认真完成作业就是学生的责任。长远来讲，学生做作业的态度会和她以后对待工作的态度会成高度的正相关（课题假设阶段，尚未做调查）。因此，要让孩子意识到学习是她自己的事，她要对自己的行为负责。
不要总是担心孩子不会做，这种想法正是孩子什么都不会做，什么都做不好的问题根源。不去尝试，谁能会做？没有机会训练，谁又能够将事情做好，做熟练？从现在开始，相信你的孩子，他能行。
在小学阶段，学业成绩并不是最重要的，学习习惯的培养才是最重要的。我就是一个很好的例子，我小学时成绩是倒着数的，但我高考是以我们学校（镇高中）最高分考进重点大学的。我认为成就我自己的就是爱思考的好习惯。
我想，没有哪一位家长愿意耽误自己的孩子，家长就放心地把孩子的学习还给孩子吧，毕竟孩子的学习是他自己的事，不要充当孩子学习的拐杖，相信孩子自己能行。家长所要做的，就是努力做好自己的事情，不断地学习，为孩子营造一个浓厚的学习氛围，使其自觉地规范自己的行为。
