很多家长反映孩子做作业的问题给链校网老师，小编总结了几点孩子在写作业中常常出现的几个症状。家长可以看看是否自己的孩子中了枪？
1.写作业磨蹭，拖拉，感觉作业永远都写不完；
2.做作业总觉得自己可以短时间做完，习惯先玩后写，但往往会熬到很晚写完；
3.一提写作业就情绪失控，家长的叮嘱在孩子看来只是唠叨，往往经常引发家庭大战。
那么引发孩子写作业拖拉的根本原因是什么呢？家长表面的现象来看总觉得是自己的孩子懒，不努力，不爱动脑筋，但这个并不是引起孩子出现作业问题的原因。经老师们的综合经验来看，这类孩子只是“时间感”不好，通俗点就是没有时间管理能力。
到底是哪一环节导致孩子缺失这种能力呢？原因在这里——从小到大，孩子每天按时上课，白天的大部分时间都已经被安排好了，根本不需要自己安排，也就没有养成安排时间的习惯。孩子不需要思考：这个时间我应该做什么？我可以做什么？
当孩子已经习惯了别人来安排自己的一切时间和生活之后，现在又应该做些什么来补救呢？
1.养成记录作业的习惯。
很多孩子从来没有养成记录作业的习惯，在小学作业少的情况下不会出现不妥。但是到了初中，随着学科的增多，孩子其实记不住那么多老师布置的作业。通过将作业记录下来的行为，可以让孩子量化自己的作业量，对自己完成作业的时间有一个大致的概念。
2.记录写作业的时间。
当孩子对自己做作业完成的时间有一个大致的概念之后，需要将这个“概念”落实下来。记录自己做作业的时间，可以纠正孩子对自己做作业时间的错误估量。慢慢的孩子就会对自己的学习效率和时间使用有实际的度量，自然会减少拖延症和盲目乐观。
3.轻重缓急的自我判断。
美国管理学家柯维提出过时间管理四象限法则，简单来说就是做事遵循下列原则：
第一优先：重要且紧急的事情
第二顺序：重要不紧急的事情
第三顺序：紧急不重要的事情
第四顺序：既不重要又不紧急的事情
孩子每天放学以后，家长可以让孩子说说回家要完成哪些作业和任务，然后让孩子自己判断一下，每件事“重要”与“紧急”的关系，然后排列好做事的前后顺序。这种判断力，孩子只能在日积月累中形成，家长和学校老师是代替和包办不了的。
来源：链校网
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