一.必须熟记掌握的数值与公式
二.对于气体，抓“两看”突破
一看是否“标准状况”
二看“标准状况”下物质是否为气体
三.排“干扰”，突破“质量，状况”陷阱
给出非标准状况下下气体的物质的量或质量，干扰学生正确判断，误以为无法求解物质所含的粒子数。实质上，此时物质所含的粒子数与温度，压强等外界条件无关。
四.审“要求”，突破离子数目判断陷阱
五.“分类”比较，突破“电子转移”判断陷阱
同一种物质，在不同反应中做氧化剂，还原剂的判断，如：
此类题在高考中常出现在选择题，掌握以上几点，基本上不会在这一块失分！
