根据2月26日，江苏省教育厅发布的通知，根据最新发布的《中小学生艺术素质测评办法》中提出：现阶段应提高学生的审美能力与素养，对学生的提高也要倾向于多元化发展。
江苏省在全国首次开始实施中考加入艺术类学科这一制度，将初中生能力范围内艺术素养纳入了学业水平测试。增加这一科目的同时，也让学生更加注重全方面发展。而这一艺术素质考核的结果最终会计入中考总成绩。
而相关的测评方案由各区根据实际情况制定，相关方案在9月1日之前已经全部公布。此次测评指标有3部分：基础指标、学业指标、发展指标。这3项指标的过程性和中介性都有相关评价。
相关过程和评价采用的考核根据等第式，由各个学校根据相关区的要求来实施；而针对终结性评价，全市要组织统一的测试。最终以分值做转化，递进转化为成绩。其中，以每个区使用的美术教材基础支持和相关基本技能规定统测内容，并实施人机对话的形式，互动性强。各个市对报考的四星级高中有相关等第关系和分数要求。
根据教育部的文件可以划分为9个区段。
第一条是为了健全相关制度，了解学生的相关艺术素质，对改进美育教学，提高现阶段学生的审美层面和人文素养上制定相关的准则。
第2条， 适用于中小学和普通高中、职业技术学校的学生。对艺术素养的培养也应当全面覆盖。
第3条， 学生的艺术素养应当遵循相关规律，坚持科学的教学质量，不仅关注学生的艺术学习水平，还要着重关注学生的实践活动和相关经历。同时对学生的学习态度也提出相关要求，做到对学生的鼓励。
第4条， 学生艺术素质测评由基础指标体系由三部分构成：基础指标、学业指标、发展指标。基础指标的界定为小学生在校内参与的相关课程学习和活动；学业指标界定为中小学生在校内学习过后达到的相关目标和素质；发展指标为引导学生自主化学习，注重个性发展。
第5条， 艺术素质的评分要求：基础指标40分，学业指标50分，发展指标20分，加分可达10分。分数段有四段：90分以上列为优秀、75-89是良好、60-74是合格分数、60以下为不合格。
第6条， 根据学生的写实记录、教师评语等。学校进行汇总和存档并上报。
第7条， 根据档案的记载，写进学生综合素质档案中，作为重点评价内容。
第8条， 地方教育将情况作为衡量的重要指标，纳入评估体系。
第9条， 自发布起，实施。
由此可以看出艺术教育越来越得以重视。在这个特殊时期，很多学生无法去上兴趣班。美术宝教育针对在家的学生们特意研发了公益美育课，面向全国学生免费学习，大家想学习的直接私信我领取。
距离中考的时间越来越短了，在此时期学生们一定要放平心态，查缺补漏。艺术列进中考是一个提升成绩的机会，大家怎么看？
