欧阳修有言：“立身以立学为先，立学以读书为本。”
从小到大，我们周围就读书就总是分为两派。一派坚持认为读书有益于身心发展，帮助我们自己获得平静。而另一派却执着于“读书无用论”，他们认为你读再多的书又能怎么样？
是个女孩子长大了不还是要结婚嫁人，相夫教子；是个男孩子的话说不定你长大了还要给不读书的人打工呢！所以读书根本没什么用。
虽然这听上去好像有点道理，但其实是大错特错的。虽然多读书可能仍然逃不出打工的命运，不读书也可以当老板，但两种心境绝然不同，待人处事也会不一样。
多读书之后就会发现，读书无用论是多么的荒唐！
宋代著名的文学家欧阳修，幼年时期十分艰苦贫困，他四岁便失去了父亲，随母亲一起相依为命。虽然穷人家的孩子买不起书，更别谈上私塾去跟老师学习了。
但他的母亲也算是一个大家闺秀，明白读书对于孩子的重要性，于是她在院子里的地上铺上一层细沙，以芦苇杆做笔，教欧阳修读书识字。
待欧阳修长大一些，便开始去城南李家借书来抄，以便自己能够随时诵读。但欧阳修好似与书籍有着一种缘分，往往他借来的书还不待抄完，欧阳修便已经能够熟练背诵了。
而也正是欧阳修的刻苦学习，读书成瘾，使他在22岁时便考中了进士，更是为今后北宋文学改革奠定了基础。
而也正是由于书本的影响，使欧阳修成长为了一个刚正不阿，乐观向上之人。即使在面对贬谪之时，他也能轻松的写出：“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。”，来安慰自己。
即使被贬滁州，心怀苦楚，也能与民同乐，心系苍生。而这样的胸怀除了来自母亲的教导，便是书籍赠与他的。由此可看，多读书爱读书并不是只是为了自己的前途发展，更多的是修身养性，培养自己的处世之道。
刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
书籍之中所记载的不仅仅是古今中外之人之事之理，而且还有杜撰的奇妙故事。这些故事道理都是基于作者的思想价值观。而由此我们也可以看出，阅读大家之作可以升华人们的思想，品悟人生哲学，避免自己范愚蠢的错误。
王安石所著的《伤仲永》便诠释了这一个道理。方仲永本来是一个小神童，四五岁的时候便无师自通，作得一手好诗。这样的家庭自然因为这个孩子而名利双收。
然而却也因为父母只顾陶醉于“天才”的名号之中，却不曾想让方仲永再继续读书。因此随着年龄的增长，由于不读书，方仲永的才华越来越淡，最终沦为了普通人。
如果说父母都是读书人，意识到读书的重要性，或是方仲永不仅仅是局限于自己的才华，而是多读书来继续填补这项才能，那么结果是不是会变得不同？
我想是的，而现如今这惨痛的结果却仅仅是因为缺少了书的陪伴！因此我们可以意识到，多读书可以改变自己的思想，提升自己的涵养，让自己变得“聪明”起来。
程颐曾说：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”
读书其实就像是看电影或者电视连续剧。看完之后久久不能忘怀，你会细细回味，从而越品越深。
更甚者，你每读一遍书，就会重新了解一次这本书。在不同时间段读同一本书，也会有不同的感悟。因此读书有别于其他外界事物。
如果你天天都在吃同一样食物，即使是山珍海味最后也会食之无味。而读书则相反，越深入地读便会发现越多，即使阅读许多遍也还是能有自己的收获。
清代的“扬州八怪”之一郑板桥，便是这样的一个例子。
郑板桥并不是什么聪明之人，甚至有一些愚笨。别人读一两遍就能背过的书郑板桥却记起来十分困难。但他也并没有囫囵吞枣或是轻言放弃。
相反，他成百上千遍的去阅读这一本书。每一次都能多领悟一些，每一次都能多贯通一些。一本书就要被翻烂了才肯罢休。
而也正是他这样执着不休孜孜不倦的“格”这本书，使得他这样即使天生不聪明的孩子最终却成为了清代著名的画家，书法家和诗人。
爱读书多读书之人可以看到更广阔的世界。他们会看到书中的一花一草；书中的经论道理；书中的古今趣闻，从而他们的格局也会更加宽广，境界也自然就更高。
虽然不读书可能会“成功”，但在关键时刻便可以看出，其内心境界终究是低人一等。“读书无用论”是荒唐的，相反，唯有好读书、多读书、精读书，我们才能更加理解这灿烂美好的世界。
