“为学患无疑,疑则进也”，是南宋哲学家陆九渊提出的学习以及阅读方面的一个妙招。 首先，不要小看提问题，它可以提高孩子的阅读兴趣。众所周知，得语文者的天下，得阅读者的语文。阅读向来是孩子们学习的重点，但是不少孩子读漫画书津津有味，如数家珍，学习类的书却束之高阁，不愿问津，就算是被父母逼着，也会抱起书本就哈欠连天。其实，读书的兴趣是从生活中的问题来的：
比如：有些孩子性格比较胆小，外部的鼓励，单纯的说教可能作用有限，我们可以告诉孩子：你知道吗？在《绿野仙踪》这本书里
有一个同样胆小的狮子，每次遇到敌人都会吓得发抖。有一次被小女孩多萝西狠狠的揍了一拳，居然哭了。你知道它后来是怎么变成百兽之王的吗？此时，有了同呼吸共命运地感同身受，孩子一定会抢过你手里的《绿野仙踪》当孩子抱起这本书，跟书中的小狮子一起成长，一起勇敢起来的时候，不仅书读透了，胆小懦弱的缺点也会蒸发地无影无踪，从此以后不论生活遇到什么烦恼都可以爱上读书，让书籍真正成为孩子人生路上的导师。就像莎士比亚说的，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
其次，我们看到，古往今来的学霸不论是天子聪慧的还是生来愚钝的，都是敢于提问题的，甚至连老师都被问倒的人。
小时候的李四光，喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都爱藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。时间长了，他对这块大石头产生了兴趣：这么大的一块石头是从哪儿来的呢？直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白这块石头是从遥远的秦岭被冰川推动旅行几百里甚至上千里来的。
我国近代作家，林海音小时候就是一个总爱问的孩子，在《城南旧事》中，她看到骆驼队一会儿问爸爸："为什么要系一个铃铛?" 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。一会儿又问妈妈："夏天骆驼们到哪里去?" 妈妈被问得回答不上来了，嗔怪她:"总是问，总是问，你这孩子!"
孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！”
爱迪生小时候凡事都爱寻根追底，甚至动手试一试。有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为什么卧在蛋上不动呢？是不是生病了？”妈妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。听了妈妈的话，爱迪生想，人卧在上边行不行？最后，他竟然蹲在鸡蛋上孵小鸡，虽然没有孵出鸡来，但是通过这次孵蛋活动增长了知识。
再次，阅读想要深入，还要学习提问题的方法，从不同角度来提问题。在我们的阅读课文中，常见有三个角度的问题，这里以小学四年级课文《蝙蝠和雷达》为例：
1.针对课文内容来提问的,抓住故事中的时间、地点、人物、起因、经过、结果等六要素。比如：无线电波跟超声波一样吗？
2.从课文的写作方法上来提问的（题目、开头、过渡句、结尾的写法作以及作用）。比如：课文的题目是“蝙蝠和雷达”，为什么一开始要写飞机呢？（写作方法还包括：悬念、照应、联想和想象、抑扬结合、点面结合、动静结合等）
3.从课文中得到的启示，联系生活经验提出的。“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方？
最后，我们让孩子记下这几个关于提问的格言吧。
好问则裕，自用则小。《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。[汉]王充人非生而知之者，孰能无惑?[唐]韩愈
