身边的好学校
高考成绩公布，天津市首批重点完全中学、天津市首批高中招生校、国家级示范高中、天津市特色高中建设学校——天津七中捷报频传：600分以上学生共有97人，超过全年级人数的四分之一。其中理工类考生76人取得600分以上的优异成绩，文史类考生21人取得600分以上的优异成绩……
面对多样的生源层次，这所学校如何真正实现了“百花齐放”？源自天津七中建校67年来，通过扎扎实实的办学收获老百姓的口碑和认可；源自这里面对新高考改革对于人才培养的新需求，把握先机树立了全新的核心发展观——以“追求卓越，慧育英才”为办学理念，以“建悦慧校园，育智慧生命”为办学目标，以“发展潜能教育”为办学特色。
，天津七中“发展潜能教育”特色高中建设项目启动，11月在天津市第二批特色高中建设项目学校评估中学校被评为“特色鲜明学校”。四载风雨兼程，天津七中经过全体师生共同努力，将学校建设成为了一个教师乐教、学生乐学、生命智慧不断发展的乐园。未来征程上，七中人正朝着建设成为天津市“优秀学子最心仪的理想高中”、“被天津父老乡亲高度认可的、具有广泛美誉度的现代化学校”、“具有国际影响力的开放性学校”的目标坚定前行！
【校长声音】
何为“追求卓越，慧育英才”？潜能教育的发展路径如何实现？天津七中校长王保庆做了这样的诠释：“卓越”是指主动寻求更高目标，不断实现自我超越；所谓“慧”是指智慧教育，通过课程促使慧根涵养、慧能发展、慧心养成；所谓“英才”，指具有天津七中“基因”的突出人才，他们既是“卓越的七中人”，又是“杰出的中国人”，还应该是“优秀的世界人”；“发展潜能教育”指的是在学生综合素养全面培养过程中，激发、唤醒、鼓舞、引领学生的自我探索，促进自我发现，并在自我实现的过程中促进潜能的发展、智慧的生成，帮助学生进行智慧生命的构建。
集中全力研讨优化选课走班教学模式满足学生个性需求培育潜能
走近天津七中高一年级，选课走班教学模式开展得井然有序。同学们通过教室门前的电子班牌实现“刷卡签到”，出勤情况第一时间反馈到班主任、任课教师的终端设备上，教学管理、考务安排都得以高效运行。尤为重要的是，每一位同学都在选科过程中，充分体现了主观能动性，做出了适合自己能力水平和未来发展发向的心仪选择。
脑AT潜能测试
面对新高考改革，天津七中的从容自信，源于学校的战略重视。早在年初，学校领导班子开始对实施“选课走班”进行多轮探讨，向全体教师进行政策宣传与实践铺垫。9至10月，学校先后对级高一学生和家长进行了新高考改革和选课走班的政策宣讲，运用脑AT潜能测试技术了解学生的潜能优势结构。班主任和技术人员成立工作小组，为学生和家长提供科学有效的个体潜能报告的同时，对每个班每位学生的潜能发展参数进行了分析，为选课走班的有效教学、职业生涯规划提供了坚实的数据支持。围绕第一学期中、月考和期末考试，学校对每位学生进行了成绩分析，让学生通过学科学习状况，确定自己的学科优长。在日常教学中，六科备课组老师结合高考要求向学生有针对性地讲解学科特点和学习要求，在作业布置和检测中适时推送高考试题，让学生尽快了解各科学习特点，明确修习目标，为科学选课做好铺垫。
优秀毕业生生涯讲座
上学期，天津七中先后三次组织高一学生在智慧校园网络平台进行在线选课，任课教师和班主任帮助每一位学生从生涯规划、学习兴趣、学习成绩等角度进行全面而透彻的分析，使学生科学理性地选课。与此同时，学校还通过与排课系统公司合作，对学生的最终选择进行智能排课，满足了学生们的个性化需求，保障了选课走班的教学顺利推进，得到了家长们的高度认可。
“一体两翼三层四类”多元课程结构体系促发潜能
面对新高考改革，天津七中基于原有的多元校本课程，提出以“一体两翼三层四类”作为课程设置的基本框架结构，全方面宽领域多层次地为学生提供优质教育服务。“一体”指向作为学业基础的国家课程，帮助学生智能发展，包括“学科课程”和“跨学科课程”的慧能发展课程。“两翼”分别指向培养性格素养，促进人格成长的“慧心养成课程”，和发展个性特长的“慧根涵养课程”。“三层”指的是“慧心、慧能、慧根”三个板块的课程由不同课程群构成，每个课程群均按由低到高三个目标层次设计与实施。“四类”指课程学习组织方式的四个类别，即班级学习、讲坛学习、研究室学习以及活动学习。完整清晰的课程结构体系，为天津七中优化资源配置，创设空间、搭建平台进一步发展潜能教育，指明了方向，提供了指导，使教育教学每一个环节紧贴“发展潜能教育”的办学特色。
最大程度优化育人环境“五大潜能开发中心”展现潜能
在为学生发展潜能创设教育环境上，天津七中同样做出了不懈努力。首先，学校在开齐开足演示实验和分组实验课程的基础上，还将下午大课间定为学生自由实验的时间。其次，学校挖掘校园空间和会议场所，为学生展示才能提供舞台。大报告厅已能实现声、光、电舞台的表演要求，大阶梯和多功能厅的设备满足话剧表演的需求。小花园作为露天剧场也面向所有学生全时段开放，成为他们展现才艺、表达自我的舞台。再次，天津七中已建成的信息化图书借阅系统拥有图书八万三千余册，每层楼道和主要功能厅内都装配了读报机和电子图书阅读屏。“校园读书月”、阅读书单、“分享一本书”、“教师读书社团”……通过丰富多才的读书活动，全校师生都能在书香中陶冶性情、丰满底蕴。第四，天津七中已与南开大学、天津大学、北京林业大学、天津工业大学、民航学院、天津农学院等高校的院系建立联合培养基地，通过建设学科研究室实现学生的定制培养；还与清华大学、浙江大学、中国医学科学院、林业大学、直升机开发研究中心共同建设了联合创新研究室，为学生的潜能发展开辟了一条新路径。
化学研究室
与此同时，学校大力创建“五大潜能开发中心”，为学生潜能培育提供更多空间。“科学研究潜能开发中心”下设物理、化学、生物研究室，数学研究室，地理研究室，3D打印联合创新实验室以及直升机联合创新实验室，搭建起提升学生科技创新能力的孵化平台。天津七中IC代表队在国际青少年创新设计大赛德国总决赛中一举夺得金奖，天津七中初、高中结构队在美国国际IC大赛中分获一等奖，并被邀请参加哈佛大学拓展课程。学校结构队、无人机队分获全国一、二、三等奖，其中结构队再次冲击澳大利亚国际IC总决赛。七中的学生科技团队还在“环球自然日”比赛中，包揽了天津赛区的一二三等奖。如今，七中学子申请专利项目已达400余项，已有200多项作品取得了授权证书。
合唱团赴国外演出
“音乐语言潜能开发中心”下设戏剧社、合唱团、辩论社、人文研究室等，开发学生的语言智能和音乐智能。学校的合唱队，舞蹈队在各级各类比赛中均获得优异的成绩，校合唱队还多次代表学校，远赴海外参加交流活动。学生自主创建模拟联合国社团，开展校际联盟活动，走在了市内同级校的前列。
翻糖艺术课
“美术空间潜能开发中心”建有翻糖艺术室、陶艺室、版画室、书法室、摄影室，开发学生的视觉智能。学生们在这里为学校大型活动亲手制作徽章、标志物，在提升审美和设计能力的同事，也将美的享受传遍了整个校园。
DI社团参加国际青少年创新设计大赛
“信息开发潜能开发中心”充分发挥网络教室功能，发展学生逻辑、视觉等多种智能。“身体运动潜能开发中心”建有舞蹈教室、体育馆、田径运动场、足球场、羽毛球场、乒乓球场、室内外篮球场等等运动空间，为学生身体智能的发展提供更加全面、宽广的平台。
组建“智库”专家团队关注每一位教师的潜能发展
双优课获奖教师
在天津七中，教师成长同样成为潜能发展的题中之义。12月5日，天津七中教师在天津市第九届双优课大赛中摘金夺银，喜获丰收。翟春利、张洋、林静、林国锋等四位教师获得市级一等奖；谭瑶、李倩、张颖、乔秀敏等四位老师获得市级二等奖。1月9日，-度全国“一师一优课”评比，单俊秀、林国锋、张仲明、范春燕等八位教师的课例被评为部级优课，王倩、蒋超、刘博、唐艳辉等19位老师的课例被评为市级优课……多年来，天津七中矢志不渝地坚持“人才强校”战略，成立了学校发展专家指导委员会，聘请教科院专家、天津师范大学教授、天津市教研室教研员组成学校发展专家团队，进行“潜能化育，智慧融通”工程建设，引领全校教师发展与成长。学校还设有教师发展研究室，制定培训计划、优化培训内容、创新培养模式。在这里，每个维度的教师都找到了属于自己的成长舞台。
天津市第七中学
河东区成林道30号
招办
本文刊登于《每日新报》7月6日11版
撰文：新报记者 刘德胜
制作：刘德胜 翟玉静 范凯
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