（记者/林坤恒 余建国）日前，广东省高考研究会中职高考研究分会成立并挂牌于深圳市龙岗区第二职业技术学校。该分会的成立给全省乃至全国的职业技术教育搭建了一个学术研究的平台，让从事职业教育研究的专家学者、管理人员，一线的教师和社会各界关心职业教育的爱心人士各抒己见，共商职业教育之事，为建设广东职教强省贡献力量。正像广东省高考研究总会成立的宗旨所说，高考研究会“是致力于推动广东省科教强省、人才强省和可持续发展战略的实施，团结各方力量，打造一个交流研讨、联络沟通和服务社会的广阔平台，为促进全省高考工作顺利开展，为广东省教育事业、科学事业发展作出应有的贡献”。
一、着眼职业教育发展，寻求服务基点
最近几年，我国的职业教育尤其是广东的职业教育发展迅速，教育研究的目光也更多地开始关注这方面。6月22日，国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》，指出到，要形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。到，中等职业教育在校生达到2350万人，专科层次职业教育在校生达到1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模，从业人员继续教育达到3.5亿人次；广东省的职业教育是全国中等职业教育招生的大省，，广东省的中等职业教育毕业生就达到了近35万人。面对如此快速的职业教育发展，成立中职高考研究分会就显得尤为必要了。而研究分会之所以挂牌于深圳 ，说明深圳的职业教育更具其特色。近年来，深圳对职业教育非常重视，一是加大了对职业教育的投入力度，职业教育财政性投入达24.88亿元，其中高职（含技师学院）10.6亿元、中职（含技工学校）13.8亿元。同时，二是大力建设校外实训基地，支持职业院校学生到企业实习实训；目前，深圳由中央财政、市区两级财政支持的职业教育校外实训基地分别达36个和158个，每年可提供2000个以上实习岗位。“十二五”期间，深圳中等职业学校在校生从3.7万人增长到6.3万人，高等职业学校在校生从近3万人增长到5.4万人。此次挂牌的深圳市龙岗区第二职业技术学校，建校以来，一直坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教方针，按照“专业建设与市场接轨、办学质量与社会接轨、办学理念与国际接轨”的原则， 遵循“以德为先，以能为主，以人为本”的治校路线，注重学校、企业、社会的资源整合，全力打造创新进取、特色鲜明的专业化职校，努力培养出满足社会、企业、家庭的需要的德能兼备的专业技术人才。此次中职高考研究分会挂牌于该校，将进一步推动学校教育教学改革和发展，提升学校的知名度。
二、搭建科研平台，把脉中职高考
广东省教育厅原副厅长李小鲁在揭牌仪式上说：广东乃至全国的中职教育绕不过“高考”这条路，而且在国家建设发展及社会进程中，升学、就学仍然是与培养高素质劳动者及就业、创业相向而行的重要一极。当前各个中职学校采取“3+1”、“3+2”、“校企联动”、“五年一贯制”、“国际合作办学”等举措，以及国家采取“大赛一等奖直升高校”等措施，目的不外乎鼓励中职学子多条路前进，中职教育多轨并举，“多快好省”培养更多的高素质劳动者。而中职高考成为一个值得研究的重要领域，与普通高考有着等同的意义。他表示，此项工作在全国或罕见，至今全国未见到有专门研究此项工作的相应机构，他希望中职高考的研究实现理论与实践突破和创新，取得理论研究和实践指导双丰收。
中职高考研究分会成立后，将研究中职高考相关的命题、阅卷、质量分析、备考、应试心理、填报志愿、考务等学术讲座、交流、研讨活动；与国内外、省内外有关组织进行学术交流。组织开展与中职高考相关的论文评选活动；评选和推广我省中职高考理论研究与教学及管理的优秀人才和成果；向会员所在的单位或上级有关部门举荐优秀人才。撰写、出版与中职高考相关的教材、教辅资料、研究报告、书籍、报刊。组织开展中职各学科高考专题研究，举办相关的中职高端讲习班、讨论班、高端培训班（高考、自主招生、竞赛类等）、教师培训、解题与命题比赛、高校课堂教学研究；举办中职高考备考、应试、填报志愿的讲座和活动；举办中职高考备考夏令营、冬令营；举办各地优秀职业高中的交流学习活动。另一方面也积极组织会员参加政府或行政部门委托的社会服务项目和社会公益事业活动。自觉维护会员的合法权益。
三、关注人的发展，提升研究境界
广东技术师范大学的刘合群教授说“人是教育的根本。人本教育的真谛是帮助人不断发展，这样的教育才是幸福教育。职业教育的本质功能是育人，而不是造器，也就是重视人的发展，是重视人发展的幸福教育”。中职高考研究分会，不仅研究中职的学生考什么，如何考，更要研究学生的职业规划和职业前景，研究学生综合人文素养的培养渠道，研究学生及教师的终身学习和终身发展。正如揭牌的当天下午，刘合群教授在他《培养国际工匠的职业教育之梦——兼谈中职新发展》的报告中指出的那样：中职学校要反思自己的办学走向，要以学生的需求为导向，用中国职教标准培养全球通用的人才，即“国际工匠”。在报告中刘教授还具体谈了培养国际工匠的背景、校长的办学理念如何催生“国际工匠”的思想，谈到了面对国际工匠的新命题，中职办学的取向，以及培养“国际工匠”的实践案例和培养“国际工匠”的理想路径——中高职衔接等。所以，中职研究分会的研究，既会关注学校的办学理念和方向，也会关注职业教育所承担的服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任，只有这样，才能提升中职高考研究分会研究的境界。
四、夯实研究基础，突显服务为本
揭牌及成立会上，广东省高考研究会吴康理事长代表总会对分会的成立表示祝贺，他寄语分会要遵从民意，夯实基础，加强服务，为全国中职高考的研究和指导工作方面闯出一条新路；当选中职分会长的胡定奇对中职高考研究分会未来要开展的工作进行了规划，他要求各专家分组要专心投入到相关的研究工作中，要结合当前中职高考工作现状，加强研究，强化指导，贴近基层，服务一线，为广东乃至全国中职高考研究创出新路，形成品牌和特色。
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