随着我国社会经济的快速发展，农村大量剩余劳动力转移到发达地区务工或经商，于是农村中出现了一个被称为“断了线的风筝”的特殊群体，这就是留守儿童。留守儿童的父母外出务工，一定程度上改善了家庭的经济条件，为子女接受教育提供了较大的空间和可能性。但是，家庭成员尤其是父母角色的长时间缺位，导致大量农村留守儿童缺乏父母的亲情呵护与完整的家庭教育和监管，因而在学习、生活、情感等方面存在着诸多问题。一些留守儿童出现了道德意识、道德情感、道德行为的偏差，养成了以自我为中心、自私自利，好逸恶劳、乱花钱、摆阔气等陋习，有的甚至染上吸烟、打架、斗殴等不良嗜好。在校学习则缺乏兴趣，撒谎逃学，课堂违纪等，辍学现象也比较严重。因此，关注农村留守孩子教育问题在农村中小学教育中尤为重要。多年来一直致力于农村留守儿童的教育工作，摸索出一些方法，取得了较好成效。主要的做法是：
第一、建立留守儿童的个人档案
每学年初，我接手一个新的班级，都要对班级学生的情况进行一次全面的摸底，特别是对留守儿童及监护人的基本情况、父母外出务工的去向及联系的电话等了解清楚，同时注意将学生在校的各方面表现记入档案。为了能方便与学生家长联系，我的手机里收录了班里所有留守儿童父母或监护人的电话号码，能及时向监护人和外出务工家长通报留守儿童的成长情况，并能使他们及时协助学校做好孩子的教育工作，效果很好。去年，单独在家的纪佳伟不知何故突然没来上学，听同学说他不想读书了。下午放学后，我上门家访却不见人影，情急之下马上打电话给远在深圳的家长。其家长心急如焚赶回来寻找，最终在县城的亲戚家找到了，并苦口婆心地将他劝回学校，避免了辍学现象的出现。
第二、给留守孩子关爱
俗话说“没有爱就没有教育”，在教育留守孩子的过程中，给留守孩子以关爱的重要性显得尤为突出。大家知道，留守孩子因为父母不在身边，就像断了奶的孩子一样，特别需要呵护。如果教师能够关爱他们，就可以弥补他们在家庭中缺少的情感交流和呵护。平时，我特别关注留守儿童的学习和生活，尽可能的给他们关爱，让他们感受到母爱的温暖。这样，他们就能信任老师，乐于向老师说出心里话，有利于摸准“留守儿童”的思想脉搏，对纠正他们的缺点、促进他们的健康成长更具有重要的作用。如曾经班级来了一位名叫纪俊彬的插班生，由于其父母离婚，该生辍学随其父外出一年，今年回校复读，寄居在其祖母家中，但该生由于以前在外游荡惯了，回校后变得野性十足，性格孤僻，常欺负其他同学。虽经多次教育，但收效甚微。对于这样的同学，我没有放弃他，我坚信只要肯下苦功夫，就没有教不好的学生。因此，我主动亲近他，与他交上了朋友。我了解到他喜欢打乒乓球，就特地买了一副球拍，课余时间与他一起打乒乓球，并启发他要为祖国争光，要为家庭为自己争气。有一次，他骑自行车摔伤了脚，我闻讯后立即到他家看望，叮嘱他安心养伤。此后，每天下午放学后我都要去他家一趟，询问病情，给他补课，与他谈心，还发动班里同学到他家帮他祖母做家务。他祖母很过意不去，总劝我说：“许老师，你自己还有一大堆事要做，路又那么远，就少来几回吧。”也常对自己的孙子说：“你看，老师这么疼你，你不学好，怎对得起老师呢！”俗话说：心专石穿。在我的不懈努力下，该同学返校彻底变了：不但遵守纪律，学习认真，而且乐做好事，与同学和睦相处，因此期末被评为镇优秀团员。
第三、营造良好的班集体氛围
留守儿童由于长期的得不到父母的亲情呵护，容易造成孤僻、自私、暴利等心理上的缺陷，因此常常不受其他同学的欢迎，被排斥于群体之外。如果这种不合群的现象长期存在下去，势必使留守儿童的心理缺陷越来越严重，不利于他们的健康成长。因此，我十分重视营造良好的班集体氛围，常利用主题班会或通过一些活动教育学生关心集体，爱护集体，团结集体中的每一个成员，把个人的进步与集体的荣誉连在一起。比如在去年的“五四”联欢活动中我班取得了拔河比赛第二名，班里的几个留守的“棒小伙”表现得非常突出。我就借这一个机会在班级里大力表扬他们，让孩子们认识到每个成员都是班里不可或缺的一份子，要想为集体争荣誉，就得团结起来，互相关心，互相帮助。小朋友们受到很大的触动，班级的集体氛围更好了。
第四、开展丰富多彩的活动
对相当一部分留守儿童来说，由于没有父母在身边的管教，又懒做家务，因此充裕的课外时间使他们不是上电子游戏机室就是在街头巷尾野逛，这样容易养成懒散、乱花钱、摆阔气等陋习，染上吸烟、酗酒、打架、斗殴等不良嗜好，有的受坏人引诱甚至走上了犯罪道路。对于这种情况，我认为，学校不但要有严格的纪律，更需要用丰富多彩的活动来吸引他们，帮助他们养成良好的生活习惯，形成健康的人格。我针对班级留守学生的个人爱好，把他们分成体育小组、美术小组和音乐小组等，每天的放学后都跟他们一起活动，占领他们的课外时间，使他们有健康课外生活。同时，利用班会课开展“我爱我家”“我的父亲、母亲”的演讲活动，让孩子们体会到家的温馨，父母的艰辛。教育他们要为父母分忧，要为家庭争光，要做父母的好孩子。
第五、树立榜样塑造优良个性
虽然留守儿童大多有这样那样的问题，但通过教育转化，成为好孩子的榜样还是有的，就像上面说的纪俊彬一样。在每一届学生中，我都开展了“我的父母最放心”、“我的成绩最优秀”等评选活动，大力宣传留守儿童直面逆境、遵纪守法、热爱学习、自立自强的优秀品质，给表现好的留守儿童贴小红花，上光荣榜，使广大留守儿童有自己的榜样，有自己的偶像，并自觉向他们学习，向他们看齐。
当然，在做好农村留守儿童的教育中，还有很多很好的方法。我将在以后的教育工作中，不断努力，继续探索，让所有的留守儿童都能健康成长！
