前天，有位家长给我发消息，“您好，我们家儿子学会撒谎了，他才5岁，这可怎么办呀！”
这位家长如此着急，不仅是因为孩子年龄尚小，更是担心孩子的品德是否出现了问题。
的确，在家一向单纯乖巧的孩子，突然有一天开始撒谎了，这事儿放在哪个家长身上都会引起焦虑。
孩子撒谎，先别担心。虽然，我们普遍认为撒谎是一种不好的行为，但从认知发展的研究来看，这是社会认知力，也就是情商发展的表现。
当爸爸的一定都有过这种经历，每当妈妈们买了新的口红，就会被问到：“这个最新款的颜色好看吗？”虽然，爸爸们也许看不出这个新款跟之前的有什么不同，但还是会变着法的赞美。
在成年人的世界里，人们往往为了“更好的生存下去”，不得已会说一些善意的谎言。它跟道德无关，而是维护、缓和人际关系的必要手段。
对于孩子来说，他们还理解不了这些，孩子撒谎往往是为了怕挨罚、怕被骂、怕丢人，这些都是由于负面情绪造成的。
作者叶壮在他的书籍《21招，让孩子独立》里写到：孩子撒谎别揭穿，我们需要跟孩子保持统一战线，接纳孩子正在面对的压力，并用正确的方式改善孩子的撒谎行为。
一个孩子不小心打破了花瓶，妈妈发现后质问他，此时孩子内心非常的焦虑、恐慌，不得已撒谎说是爸爸打破的。
这时，这位妈妈可能会想：“你不但想推卸责任，还陷害爸爸！”越想越来气，结果孩子受到了妈妈的一顿责骂。孩子们的谎言往往都是随口而说，有明显漏洞。有些家长们就爱抓住这些漏洞，立刻揭穿孩子，并对孩子进行责骂。
但，奇怪的是，越是责骂，孩子的撒谎行为并没有得到改正，反而还“精进”了呢？
这是因为，直接揭穿孩子，会让孩子的内心更加痛苦，负面情绪增加，这会陷入谎言的恶性循环，孩子知道一旦谎言被拆穿，便会受到惩罚，只能不断撒谎，来逃避惩罚了。
所以，当孩子撒谎了，家长们不要站在孩子的对立面，而是要积极的帮助他们消除负面情绪。
那么，如何在不揭穿的情况下，改善孩子的撒谎行为呢？
1.孩子撒谎，正确的问法是不带指责，将现状如实描述出来。
当孩子打碎了花瓶，责问、质疑肯定是起不到正面效果的。我们不如将现实描述出来：“宝宝你看，花瓶怎么碎了呀？”
这种询问方式，就把孩子带到了问题中来，并邀请孩子一起解决：“玻璃碎了一地可不行，我们得想办法解决”。
这时，孩子可能会由最初打碎花瓶的害怕被责骂，而变为积极处理碎花瓶这件事情上来，心理压力消除了，自然就没有说谎的必要了。
这样做的好处是，不仅可以避免孩子撒谎，还能建立起孩子的责任心，出现问题敢于承担。
2.巧用故事，突出不说谎带来的好处，而不是说谎带来的惩罚。
有人做过这样一个研究，给三组孩子听三个不同的跟撒谎有关的童话故事，其中有《木偶奇遇记》、《放羊的孩子》和《华盛顿砍倒樱桃树》，研究结果发现，听了《华盛顿砍倒樱桃树》的孩子，在以后的生活中更不可能撒谎。这是因为，三组故事中，只有华盛顿的故事特别强调了不说谎带来的好处，这种正面强化的力量更能影响小朋友。
华盛顿小时候很诚实。一天，父亲送给他一把小斧头。小华盛顿很高兴，他想：父亲的大斧头能砍倒大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？他看到花园边上有棵樱桃树，便高兴地跑过去，举起小斧头向樱桃树砍去，一下，两下……樱桃树倒在地上了。爸爸回家后,看见被砍断的小树,非常生气,因为这棵樱桃树花了很多钱才买到,是华盛顿的爸爸最喜欢的一棵树。华盛顿看见爸爸很生气,心里虽然很害怕会被处罚,但是还是鼓起勇气跟爸爸说:“爸爸,樱桃树是我砍的!我只是想试试您送我的斧头是不是很锋利。”父亲看到华盛顿有勇气承认自己的错误, 不但没处罚他,反而大大称赞他:“好孩子,你的诚实让我很欣慰,因为即使是一万棵樱桃树也比不上一个诚实的孩子啊!”
3.育儿即育己
曾子杀猪的故事我们都不陌生，大人们以为孩子还小，不会对他们说过的话特别记在心上。于是，就有了明明答应了孩子去游乐园玩却迟迟没去；为了让孩子吃饭，就连哄带骗；甚至拿谎话来跟孩子开玩笑等。
美国的研究显示，如果大人经常骗孩子，不管是善意的白色谎言还是违背自己的诺言，孩子都更有可能对他们撒谎。
所以，想要孩子不撒谎，家长们一定先以身作则，做好孩子的榜样。
写在最后
每个孩子都是降临人间的天使，他们纯洁、善良，不要因为一次谎言，就去质疑孩子的品质。
作为家长，一定要去关注孩子们的内心世界，做好孩子的引路人。
