，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老很有感慨地说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”钱老又发问，“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”这就是有名的“钱学森之问”。
那么时间过去这么久了，我们似乎也一直对这个问题束手无策。最近，华为老总任正非也感慨，中国要超过美国，必然是教育上的竞争，从技术掌控方面就很能说明这个事实。华为因为美国供应限制，只得拿出自己的“备胎”方案，硬着头皮上，这也是一种绝处逢生的蜕变，应该是好事。
为什么我们的技术达不到，为什么我们要受制于人？钱老在1995年就给一批国内的著名科学家写过一封信，在信中钱学森问道：“毛主席要我们创新，我们做到了吗？”他提到在60年代中国科学技术取得了巨大突破：物理学的“层子”理论先于“夸克”理论，率先人工合成胰岛素，成功实现氢弹引爆，成功解决大推力液体燃料、氧化剂火箭发动机燃烧稳定问题，还有一些其他成就等。那么现今（1995年）为什么还没有重要创新呢？钱老说道，那是因为我们太迷信洋人了，胆子太小了！
在我看来，一个国家的人才之所以缺乏，关键还是在教育，我们这几十年的教育发展可以说是突飞猛进，从1977年中国恢复高考以来，我们的教育事业也进入正轨，但是一直以来却延续的是前苏联的模式，是为了适应工业化时代大批量定制人才的需要，培养的仿佛就是“流水线上的工人”，学生没有积极的创造意识和独立自主的批判精神，一切都是按照课本学习，以成绩评定为标准。
这种教育方式显然是有积极意义，是对我们的经济社会发展有极大的促进作用，但是在长远看来，特别是当我们社会进入智能时代和信息时代，更加需要人的创造性，教育必须要走到前面，至少要有一部分走到前面去，整个国家也才能有希望，有未来，可以引领我们走向世界前列。
我们一个民族需要创新，创新的根源恰在于我们的教育，在于我们的每一个中小学老师，就是这么简单的一个类推法，从细小处着手改变就可能发生。现代我们教育最缺乏的无非就是我们老祖宗的经典智慧，现代科学技术教育是完全按照西方的分科之学教育，把我们这一代人完全与老祖宗隔绝了，一切都跟在别人屁股后头，即使学得再好，也不过是追步西方，又有什么优势可言呢？
我们的文化不是没有优势，在于我们本身如何加以运用，现代的分科之学最为弊端的便是把人隔离开来，一切以物质作为目的，一切研究也只剩躯壳没有实质。我们懂得很多知识，但是天下的知识那么多，要把有限的时间和精力投入到无限的知识海洋当中，这不是迷惑吗？
之所以会出现科学研究无法取得重大突破的问题，“钱学森之问”之所以一直以来都未曾得解，始终成为困扰现在的一个大问题，从任正非的感慨中我们就可以知道，中国教育迫切需要的是我们的是调整我们学校学生学习体系，让孩子真正明白学习是为了什么，先把学习的目标明确，把人的问题搞清楚，学习到的东西才有意义，否则，不过是学习的机器和工具，考试的利器罢了，算不得大师，做不得杰出的人才！
我们更应该学习经典，让学生深切把握到我们民族的根本哲学思维，须知一个国家的成就最高在这个民族的文化，在其哲学思维，因为这个国家的文化思维决定了这个国家的高度，决定了它其他各方面的成就，我们如果不能深切掌握到这个根本，就盲目学习工具性知识，最后也只能在工具上这个高度，达不到大师的级别，哪能出杰出的人才呢！
我们的很多著作中都有科学的启发与指导性文字，只要我们善于去学习，对科学研究的帮助是巨大的。哲学是科学之母，但是现代人一有了科学这个儿子就忘了哲学这位母亲，我们是一看到西方的科学技术，就忘了我们的老祖宗，这样一来，学习那么多知识又有什么用呢？
我们完全不必自惭形秽，妄自菲薄，我们有厚重深远的文化，这就是中华民族始终以来生生不息的根本源泉，不要忘了！我们现在缺的反而还不是所谓的科技投入，不少人相信，以百亿千亿的投入可以轻松攻克类似芯片和操作系统难关，摆脱对国外技术的依赖，但华为老总任正非的答案却不是这样的，像芯片等技术方面的事情，并不单单只要钱就可以做到，而是需要人才，人才正在于学校，面向未来的学校。
中国人宏观把握世界的高度智慧构成了中国传统科学技术独特的理论模式，反射出中国文化的卓异光辉，当现代中国积极引入西方科技成果的同时，中国的整体思维也正在受到西方文化的珍视和借鉴。西方有科学家也就明确指出，中国人整体思维关系的启发对于科学研究是极为有利的，如果能把物的研究研究置于这种整体关系中，达到人与物的平衡，那么将是“一个新的综合，一个新的归纳”，“它将把强调实验及定量表述的西方传统和以‘自发的自组织世界’这一观点为中心的中国传统结合起来。”
在我们本国对自身的文化思想忽视、漠视、贬低的同时，西方的有志之士开始向中国寻找灵丹妙药，寻找突破他们瓶颈的新思维，我们却还在他们的困境之末尾追赶跨越，这不是很让人困惑吗？要知道如果永远在别人背后追，还不如赶快把自己的事情搞懂，把学问的根基打牢，把人的这一块自己巩固好，学问无外，恰在心中，这不正是老祖宗的智慧吗？
这是我对于我们国家教育科学现状的一些粗浅分析，当然有很多不足之处，但是我觉得这是一个思维和启发，也许早有人提出，但是最为重要的还是要把握好自身，从小学教育就开始培养孩子这方面的能力和意识，去注重对于自我心性的培养，把人文底子打厚重，才能出现一些民国式的大师，甚至还要一代比一代强，超越先前，一切都是在我们大地本身上可以汲取的营养和动力，为什么要跟在别人屁股后，失掉自我呢？
