教书育人楷模｜聊城市特殊教育学校教师杨爱华：做“折翼天使”的守护者

杨爱华：做“折翼天使”的守护者

聊城市特殊教育学校教师杨爱华于毕业。间，她从事过学前教育、小学教育，但仍忘不了那份对特殊教育的执着和热爱。

，杨爱华进入聊城市特殊教育学校，延续了她的梦想。但是，这条特教之路走得并不顺利。因为身体残疾，特校的孩子们对世界的感知是片面、残缺的，有时一个简单计算公式、一句简单的问候，都要学习几十遍。面对无任何助听设备而又无法用手语沟通的听障儿童，杨爱华经常用她的身体动作、面部表情尝试慢慢沟通交流，一遍遍纠正孩子们的发音。但是，她认为，这并不是教学过程中最困难的地方。“他们第一次见到我时，那闪躲的目光依然历历在目。”杨爱华介绍，由于先天或后天的原因，听障儿童无法听到声音，往往会给他们带来各种情绪问题，“很多孩子胆怯，不敢张口说话，个别孩子还有自闭倾向，不敢参加任何集体活动，甚至会出现自残倾向。”拉近与孩子心灵的距离，是杨爱华一直在做的事情。有学生自残时，她便紧紧拥抱他们；有学生大喊大叫时，她耐心地帮助他们宣泄情绪；有的学生半夜发高烧，她便连夜带孩子看急诊；有的孩子在课上控制不住地乱蹦乱跳，她就帮助其静下心来……点点滴滴的帮助犹如涓涓溪流，滋润着孩子们的心田。慢慢地，这群听障学生把杨爱华当成了他们学习与生活中不可分割的朋友与伙伴，有的孩子甚至会亲切地喊她“妈妈”。

“有限的手语让我们和聋哑孩子的沟通十分局限，但能遇到这群孩子，我觉得十分幸运。”选择了特教就选择了艰辛，选择了特教就选择了付出。在杨爱华看来，特殊教育工作虽辛苦，但却充实，“无论前方的道路有多么坎坷，我都愿竭尽所能做残障儿童的守护者，与他们共同成长。”